Подростки 2019: Сериал Трудные подростки смотреть онлайн все серии бесплатно и в хорошем качестве

Содержание

Мелкая уголовщина: дети и подростки совершают всё больше тяжких преступлений | Статьи

Данные МВД за ушедший год неутешительны: в стране наблюдался рост преступности в целом и, что особенно тревожно, значительно увеличилось число тяжких и особо тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними. «Известия» изучили статистику подростковой преступности за 2019 год и узнали у экспертов, с чем связан рост криминальной активности школьников и студентов.

Количество и качество

По данным МВД, примерно 3,9% от всех раскрытых в стране в 2019 году преступлений совершены подростками либо при их участии. Всего были выявлены 37 953 несовершеннолетних преступника. Статистически на них пришлось 41 548 правонарушения. С одной стороны, положение дел улучшилось по сравнению с предшествующим годом (40 860 привлеченных к уголовной ответственности подростков и 43 553 преступления). Но прослеживается опасная тенденция — число тяжких и особо тяжких преступлений несовершеннолетних растет: если в 2018 году их было 9716, то в 2019-м — 10 113.

Стоит оговориться, что в статистику не вошли случаи, когда не удалось установить виновника. Разумеется, не отражена и латентная преступность.

Фото: РИА Новости/Донат Сорокин

В ушедшем году зарегистрировано 1615 случаев вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность, все они раскрыты. Формально зафиксировано снижение этого опасного показателя, но аналитики из МВД считают, что радоваться нечему. За снижением может стоять неэффективная работа силовиков по выявлению подобных фактов.

Регионы, где преступность молодеет

Больше всего страдает от подростковой преступлений Республика Тыва, где почти каждое 10-е раскрытое преступление совершено подростками либо с их участием. За ней следует Карелия (7,2% от общей массы раскрытых). Чуть лучше дела обстоят в Свердловской области, Ненецком АО и Забайкальском крае. В 2018 году Тыва также возглавляла рейтинг (7,9%), и ситуация там, судя по данным МВД, лишь усугубилась. Ситуация несколько выправилась в Бурятии и Хабаровском крае. Их места заняли в «десятке» Вологодская область и Приморский край.

Значительные проблемы с преступностью несовершеннолетних также в Псковской, Новгородской, Ивановской и Амурской областях.

Что не так с Тувой

Рекордный за последние 10 лет всплеск подростковой преступности в республике был зафиксирован в 2013 году, за которым последовал небольшой спад, продлившийся до 2015 года.

В 2018 году в правительстве Тувы отмечали, что преступления подростков преимущественно связаны с хищениями и незаконным оборотом наркотиков.

В Туве, безусловно, систематически работают над проблемой подростковой преступности. Странность заключается в том, что рост подростковой преступности происходит на фоне общего значительного снижения общего числа преступлений в республике.

Фото: Depositphotos

«Не исключено, что критический показатель в регионе как раз, наоборот, свидетельствует о здоровой правоохранительной системе в регионе и честной статистике в республике. Мне известно, что там уже несколько лет пристально следят за несовершеннолетними правонарушителями, отсюда и высокая раскрываемость таких преступлений. В то же время за образцовыми показателями могут стоять манипуляции и попустительства несовершеннолетним в угоду статистике. Например, кое-где привлечение к уголовной ответственности несовершеннолетнего считается негативным для статистики райотдела полиции. Отсюда и нежелание силовиков связываться с преступлениями малолеток. Это ощущается на делах, касающихся незаконного оборота наркотиков, — несовершеннолетними занимаются неохотно. К ответственности привлекаются чаще всего лишь по делам, где есть потерпевшие. Но игнорирование проблемы — не решение проблемы»

, — поделился с «Известиями» сотрудник правоохранительного ведомства, знакомый с тонкостями статистики.

«В регионе сильно развита культура уличных банд. Во многих других местах это явление уже отмерло», — рассказала «Известиям» кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории профилактики асоциального поведения Высшей школы экономики Мария Новикова.

Она также связывает высокую подростковую преступность в регионе с экономической ситуацией в Туве, которая занимает одно из последних мест в рейтинге уровня жизни субъектов РФ.

Карельская традиция

Эксперты отмечали, что ситуация с детской преступностью в Карелии связана с неблагополучным социально-экономическим положением в регионе, низкими доходами населения и с недостатком спортивных секций.

Сухие статистические данные красноречиво иллюстрирует история шайки подростков из центра помощи детям Лахденпохского района, которую приводили в качестве примера республиканские силовики еще в 2017 году. Три сообщника совершили 134 преступления. Они неоднократно задерживались, следствие несколько раз выходило с ходатайствами об аресте, но суд их отклонял. Несовершеннолетние, уже находясь под следствием, продолжали преступную деятельность, вовлекали других подростков в нее. В итоге на долю троих подростков пришлось 23% всех преступлений в районе за год.

Министр внутренних дел тогда отмечал недостаточную работу комиссии по делам несовершеннолетних, органов опеки и соцзащиты, учебных заведений и здравоохранения.

Фото: Depositphotos

Криминологи отмечают, что подобная модель характерна для всех регионов с высоким уровнем детской преступности. Еще одна типичная черта таких мест — детская безнадзорность.

«Растет число и внебрачных детей, и женщин, которые, расставшись с мужем, воспитывают детей в одиночку. А значит, взваливают на себя функции добытчиков. На поддержание очага и благоприятной обстановки в доме времени не остается. Отсюда и проблемы с детьми. Подростки ищут понимание, участие, заботу на стороне», — рассказал «Российской газете» детский правозащитник Александр Гезалов.

Одиночество ребенка в семье толкает его к уходу на улицу — а там недалеко и до вовлечения в криминальную среду.

Беда с этой профилактикой

«Просчеты и недостатки в осуществлении профилактической работы с подростками являются одной из причин наметившегося впервые за последние годы роста подростковой преступности», — сообщил прокурор Приморского края Николай Пилипчук на итоговом заседании коллегии надзорного ведомства. По его мнению, следует изменить подход к профилактической работе, тщательно контролировать деятельность комиссий по делам несовершеннолетних.

«По моему мнению, КДН в России работают неэффективно, поскольку члены комиссии не несут персональной ответственности за свои решения. Детская преступность в сфере тяжких преступлений растет из-за безнаказанности детей, высокого возраста привлечения к уголовной ответственности, попустительства школы и полиции малолетним преступникам. В результате им удается избегать не только ответственности, но и элементарного порицания»

, — считает адвокат Мария Ярмуш. По ее мнению, часто преступления совершают дети с психическими отклонениями, причем не всегда возможно направить такого ребенка на лечение без обращения родителей.

В свою очередь Мария Новикова отметила сложности в межведомственном взаимодействии с органами, призванными заниматься профилактикой подростковой преступности.

Фото: Getty Images/Slonov

«Сейчас школы, к примеру, не заинтересованы в том, чтобы многие инциденты становились известны инспекции по делам несовершеннолетних. Например, случаи агрессии между учениками. Хочется сотрудничества, но тут есть над чем работать», — сказала эксперт.

Магия цифр: не все так плохо

Видный российский ученый Владимир Овчинский говорил о 20-летнем цикле активизации подростковой преступности, связанном с ослаблением и ужесточением законодательства в стране. Исследователь Виктор Омигов в своем труде «Закономерности развития преступности в Российской Федерации на рубеже веков» приходит к выводу о существовании 11-летнего цикла

, которому подчиняется в том числе и детская преступность.

Еще одной причиной всплеска детской преступности считают неадекватную либерализацию законодательства, особенно попустительское отношение к преступлениям небольшой и средней тяжести — здесь можно вспомнить зарубежный опыт практического применения «теории разбитых окон» социологов Джеймса Уилсона и Джорджа Келлинга.

Но сгущать краски не стоит — такой вывод напрашивается, после ознакомления с динамикой подростковой преступности за несколько последних десятилетий.

Она стабильно уменьшается с 2007 года. Старший научный сотрудник РАНХиГС Рамиль Хасанов в своей работе «Динамика преступности несовершеннолетних в России», опираясь на официальную правовую статистику, утверждает, что рост несовершеннолетней преступности (он берет всплеск в 2015 году) может быть связан с наркотиками. Однако точной статистики, касающейся несовершеннолетних, вовлеченных в незаконный оборот наркотиков, на протяжении нескольких лет не приводится.

Фото: Depositphotos

Кроме того, по косвенным данным, несовершеннолетние составляют значительную часть правонарушителей, использующих новые технологии для совершения преступлений (мошенничества при помощи интернета, мобильной связи т.п.).

МВД не приводит статистику, сколько киберпреступлений совершили подростки. Однако можно предположить, что эта сфера криминала молодеет.

Данные компании Positive Technologies, занимающейся обеспечением информационной безопасности, показывают, что порог входа в киберпреступность сегодня крайне низкий, а обучающие материалы по взлому систем или по различным мошенническим схемам доступны и на интернет-сайтах, и в мессенджерах. Современные кибератаки в большинстве своем основаны на использовании не собственных, а купленных и арендованных у третьих лиц разработок и серверов.

«Времена, когда зловреды создавались только для баловства, давно ушли в прошлое. Сегодня киберпреступность в большинстве своем — это настоящая индустрия, которая активно развивается. Здесь наблюдается разделение труда. Есть злоумышленники, которые занимаются написанием и продажей вредоносных программ, есть те, кто заражает ими устройства, и так далее. Киберпреступления приносят заметную выручку. На этом рынке растет уровень технических навыков злоумышленников», — рассказал «Известиям» старший антивирусный эксперт «Лаборатории Касперского» Денис Легезо.

Лечение болезни

Работа над проблемой требует комплексного подхода, считает кандидат психологических наук Мария Новикова.

Фото: Depositphotos

«Должны быть задействованы школа, программы поддержки и социализации для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Необходимо раннее выявление неблагополучия и как можно более ранняя его компенсация на всех уровнях. Про ребенка должны знать и быть готовы ему помочь», — рассказала Новикова.

По ее мнению, должен быть расширен штат школьных психологов, а их квалификация — регулярно повышаться. Еще один важный инструмент здорового общества — соседство.

«Если даже семья ребенка не дает возможности полноценной социализации, рядом живут другие люди и семьи. Кто-то из них при условии создания условий и возможности передачи опыта будет готов помочь. Не стоит недооценивать районные клубы и дворовые спортивные команды. Если будут взрослые, готовые это поддерживать, это большой ресурс», — говорит Новикова.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Сериал Трудные подростки: смотреть онлайн в хорошем качестве, фото, видео, описание серий

«Трудные подростки» — российский сериал от режиссера Рустама Ильясова («Вакантна жизнь шеф-повара») с Никитой Волковым и Александром Лыковым в главных ролях, первый оригинальный проект онлайн-сервиса more.tv

Следующий сезон:

Трудные подростки 2 сезон

Сюжет

Некогда известный и успешный футболист Антон Ковалев (Никита Волков) выходит на свободу после двух лет тюремного заключения. За решетку он попал за пьяную драку в кафе. Этот инцидент поставил точку на его удачной карьере, а ведь до происшествия он был капитаном сборной России.

Теперь Антон далеко не пример для подражания, люди отвернулись от него, о сборной можно забыть. Единственный, кто не бросает горе-футболиста, это руководитель центра трудных подростков Герман (Александр Лыков), у которого когда-то воспитывался Антон. Он предлагает ему работу — подготовить воспитанников центра к их локальной «Олимпиаде». Ковалев соглашается, деваться ему некуда. Однако он даже не представляет, как тяжело будет справляться с ребятами и насколько близкими они ему станут.

Денис Горшков, генеральный директор more.tv: «Трудные подростки – необычный экспериментальный проект для молодой аудитории и мы рады, что именно он открывает линейку more originals. Уже 24 октября пользователи нашего сервиса смогут бесплатно увидеть правдивый и откровенный сериал о современной молодежи и борьбе разных поколений – молодого и мятежного со взрослым и консервативным. Так о российских подростках еще не рассказывали. Уверен, что сериал привлечет внимание аудитории и не пройдет незамеченным».

Интересные факты

Премьера сериала состоялась в сообществе видеосервиса в социальной сети ВКонтакте

Для Святослава Рогожина, сыгравшего одного из воспитанников центра для трудных подростков, эта роль стала дебютной

Съемочная группа

Режиссер: Рустам Ильясов

Продюсеры: Дмитрий Лунев, Борис Мокроусов и Наталья Голодова

Креативные продюсеры: Алексей Воробьев и Екатерина Матвиенко

В ролях: Никита Волков, Александр Лыков, Григорий Калинин, Вильма Кутавичюте, Виталий Андреев, Глеб Калюжный, Владимир Гарцунов, Анастасия Крылова, Тимофей Елецкий, Мила Ершова, Алёна Швиденкова, Святослав Рогожан

Каждый третий подросток проводит онлайн треть своей жизни — Российская газета

Знакомство с интернетом маленькие россияне начинают в два-три года. В пять они уже свободно ориентируются в игровом и развлекательном онлайн-пространстве. А в 13-15 лет проводят в Сети минимум 4 часа в день. Чем занимаются дети в виртуальном пространстве, решили выяснить участники Всероссийской видеоконференции «Вместе за лучший интернет: библиотеки, обслуживающие детей и их партнеры».

— Интернет — главное достижение человечества, и дети должны иметь возможность пользоваться им в полной мере. Тем более, что впервые в истории именно дети стали передовым отрядом по освоению всего нового, прогрессивного, непонятного и опасного. И мы не имеем право оставлять их в Сети одних, — обозначила главную проблему директор Фонда Развития Интернет, профессор факультета психологии МГУ им. Ломоносова, доктор психологических наук Галина Солдатова.

По данным общероссийского исследования, подростки в возрасте 14-17 лет практически не имеют запретов и ограничений для выхода в интернет. Это привело к тому, что 45 процентов из них ежедневно проводят в сети от 1 до 4 часов, а 39 процентов — более 4 часов. Не сильно отстают от детей и родители, более 4 часов онлайн проводит каждый пятый.

Чем же занимаются дети в Сети? 69 процентов большую часть времени проводят в социальных сетях и мессенджерах. Каждый второй использует интернет для развлечения и, что не может не радовать, для поиска материалов для учебы. И лишь 4 процента опрошенных пытаются создать в Интернете что-то свое.

— Каждый второй ребенок сталкивался с киберрисками, — предупреждает Галина Солдатова. — Из них лишь каждый четвертый обращается за помощью к родителям.

Эксперт обращает внимание, что современные дети перестают различать реальные и виртуальные миры. Существование в смешанном мире становится для них нормой.

— Все нормативные модели по психологии и педагогики, принятые у нас и на Западе, в этой новой смешанной реальности перестают работать, — говорит Галина Солдатова. — Живое общение перестает быть главной ценностью, дети одинаково комфортно общаются и с живыми людьми, и с виртуальными друзьями, и с искусственным интеллектом. 80 процентов российских подростков имеют профили в соцсетях, которые стали важнейшей площадкой для самопрезентации и социализации. интернет-среда больше влияет на формирование личности ребенка, чем родители или учителя.

Координатор Центра безопасного Интернета, директор фонда «НеДопусти» Урван Парфентьев говорил о новых виртуальных угрозах и, в частности, о киберунижении.

— Буллинг, шейминг, унижение чести и достоинства пользователя становятся сегодня угрозой номер один. Мы научились противостоять кибермошенничеству, вовлечению подростков в противоправную деятельность и склонению к суицидам. Но киберунижениям пока противопоставить нечего как на законодательном уровне, так и на этическом, — объясняет он. — Мы теряем контроль над воспитанием детей. Этика формируется фрагментарно и под воздействием цифрового пространства.

На этот процесс можно было бы повлиять с помощью позитивного интернет-контента. Но в Рунете зарегистрировано более шести миллионов доменов, а детских ресурсов среди них — лишь несколько тысяч.

— С точки зрения бизнеса, развивать такие ресурсы не выгодно, а государственная поддержка и гранты быстро заканчиваются, — говорит Урван Парфентьев. — По сути, единственным надежным источником позитивного контента для детей становятся сайты детских библиотек. Они научились делать конкурентоспособные и востребованные ресурсы. Теперь нужно, чтобы об этом узнали как можно больше людей.

Директор по специальным проектам Института Исследований Интернета Дмитрий Чистов добавил, что ежегодно 24,5 миллиона пользователей, включая детей и их родителей, посещают сайты, специализирующиеся на детском контенте. Если учесть еще соцсети и видеохостинги, то их количество возрастет до 41 миллиона.

— Это большая аудитория, которая должна заинтересовать бизнес, — намекает он.

В увлечении подростками соцсетями Дмитрий Чистов заметил новый тренд — мобильные социальные видео-платформы, вроде like.video или tiktok. Молодые люди уже не хотят просто переписываться, они хотят снимать происходящее вокруг в режиме реального времени. Проблема в том, что эти новые коммуникаторы почти не известны взрослой аудитории, и подрастающее поколение предоставлено там самому себе.

По словам Чистова, родители признают свою ответственность за безопасность детей в интернете. За последние три года доля семей, использующие настройки безопасного интернета, возросла с пяти процентов до 23. Но большинство пока предпочитают перекладывать ответственность на кого-то другого, например, школу.

Лечение артериальной гипертензии у детей и подростков | Леонтьева

1. The fourth report on the diagnosis, evaluation, and treatment of high blood pressure in children and adolescents. Pediatrics 2004; 114 (2 suppl): 555–576.

2. Flynn J.T., Kaelber D.C., Baker-Smith C.M., Blowey D., Carroll A.E., Daniels S.R. et al. Clinical Practice Guideline for Screening and Management of High Blood Pressure in Children and Adolescents. Pediatrics 2017; 140(3): e20171904. DOI: 10.1542/peds.2017-1904

3. Lurbea E., Agabiti-Roseic E., Cruickshankd J.K., Dominiczake A., Erdinef S., Hirthg A. et al. 2016 European Society of Hypertension guidelines for the management of high blood pressure in children and adolescents. J Hypertens 2016; 34(10): 1887–1920. DOI: 10.1097/HJH.0000000000001039

4. Диагностика, лечение и профилактика артериальной гипертензии у детей и подростков. Российские рекомендации (второй пересмотр). Кардиоваскулярная терапия и профилактика 2009; 8(4): приложение1: 1–32.

5. Williams B., Mancia G., Spiering W., Agabiti Rosei E., Azizi M., Burnier M. 2018 ESC/ESH Guidelines for the management of arterial hypertension. Eur Heart J 2018; 1–98. DOI: 10.1093/eurheartj/ehy339

6. Nerenberg K.A., Zarnke K.B., Leung A.A., Dasgupta K., Butalia S., McBrien K. Hypertension Canada’s 2018 Guidelines for Diagnosis, Risk Assessment, Prevention, and Treatment of Hypertension in Adults and Children. Can J Cardiol 2018; 34(5): 506–525. DOI: 10.1016/j.cjca.2018.02.022

7. Rapsomaniki E., Timmis A., George J., Pujades-Rodriguez M., Shah A.D., Denaxas S. Blood pressure and incidence of twelve cardiovascular diseases: lifetime risks, healthy life-years lost, and age-specific associations in 1.25 million people. Lancet 2014; 383: 1899–1911. DOI: 10.1016/S0140-6736(14)60685-11

8. Thomopoulos C., Parati G., Zanchetti A. Effects of blood pressure lowering on outcome incidence in hypertension. 1. Overview, meta-analyses, and metaregression analyses of randomized trials. J Hypertens 2014; 32: 2285–2295.

9. Theodore R.F., Broadbent J., Nagin D., Ambler A., Hogan S., Ramrakha S. et al. Childhood to early-midlife systolic blood pressure trajectories: early-life predictors, effect modifiers, and adult cardiovascular outcomes. Hypertension 2015; 66(6): 1108–1115. DOI: 10.1161/HYPERTENSIONAHA.115.05831

10. Torrance B., McGuire K.A., Lewanczuk R., McGavock J. Overweight, physical activity and high blood pressure in children: a review of the literature. Vasc Health Risk Manag 2007; 3(1): 139–149.

11. Farpour-Lambert N.J., Aggoun Y., Marchand L.M., Martin X.E., Herrmann F.R., Beghetti M. Physical activity reduces systemic blood pressure and improves early markers of atherosclerosis in pre-pubertal obese children. J Am Coll Cardiol 2009; 54(25): 2396–2406. DOI: 10.1016/j.jacc.2009.08.030

12. Kelley G.A., Kelley K.S., Tran Z.V. The effects of exercise on resting blood pressure in children and adolescents: a meta-analysis of randomized controlled trials. Prev Cardiol 2003; 6(1): 8–16.

13. Tompkins C.L., Moran K., Preedom S., Brock D.W. Physical activity-induced improvements in markers of insulin resistance in overweight and obese children and adolescents. Curr Diabetes Rev 2011; 7(3): 164–170.

14. Damasceno M.M., de Araújo M.F., deFreitas R.W., de Almeida P.C., Zanetti M.L. The association between blood pressure in adolescents and the consumption of fruits, vegetables and fruit juice – an exploratory study. J Clin Nurs 2011; 20(11–12): 1553–1560. DOI: 10.1111/j.1365-2702.2010.03608.x

15. Moore L.L., Bradlee M.L., Singer M.R., Qureshi M.M., Buendia J.R., Daniels S.R. Dietary approaches to stop hypertension (DASH) eating pattern and risk of elevated blood pressure in adolescent girls. Br J Nutr 2012; 108(9): 1678–1685. DOI: 10.1017/S000711451100715X

16. Saneei P., Hashemipour M., Kelishadi R., Rajaei S., Esmaillzadeh A. Effects of recommendations to follow the dietary approaches to stop hypertension (DASH) diet v. usual dietary advice on childhood metabolic syndrome: a randomized cross-over clinical trial. Br J Nutr 2013; 110(12): 2250–2259. DOI: 10.1017/S0007114513001724

17. Yang Q., Zhang Z, Kuklina E.V., Fang J., Ayala C., Hong Y. et al. Sodium intake and blood pressure among US children and adolescents. Pediatrics 2012; 130(4): 611–619. DOI: 10.1542/peds.2011-3870

18. Resnicow K., McMaster F., Bocian A., Harris D., Zhou Y., Snetselaar L. et al. Motivational interviewing and dietary counseling for obesity in primary care: an RCT. Pediatrics 2015; 135(4): 649–657. DOI: 10.1542/peds.2014-1880

19. Broccoli S., Davoli A.M., Bonvicini L., Fabbri A., Ferrari E., Montagna G. et al. Motivational interviewing to treat overweight children: 24-month follow-up of a randomized controlled trial. Pediatrics 2016; 137(1): e20151979. DOI: 10.1542/peds.2015-1979

20. Chu P.Y., Campbell M.J., Miller S.G., Hill K.D. Anti-hypertensive drugs in children and adolescents. World J Cardiol 2014; 6: 234–244. DOI: 10.4330/wjc.v6.i5.234

21. Dionne J.M., Harris K.C., Benoit G., FeberJ., Poirier L., Cloutier L. et al. Hypertension Canada’s 2017 Guidelines for the Diagnosis, Assessment, Prevention, and Treatment of Pediatric Hypertension. Can J Cardiol 2017; 33(5): 557–688. DOI: 10.1016/j.cjca.2017.03.007

22. Croxtall J.D. Valsartan: in children and adolescents with hypertension. Paediatr Drugs 2012; 14(3): 201–207. DOI: 10.2165/11208990-000000000-00000

23. Wühl E., Trivelli A., Picca S., Litwin M., Peco-Antic A., Zurowska A. et al.; ESCAPE Trial Group. Strict blood-pressure control and progression of renal failure in children. N Engl J Med 2009; 361(17): 1639–1650. DOI: 10.1056/NEJ-Moa0902066

24. Wells T., Blumer J., Meyers K.E. Valsartan Pediatric Hypertension Study Group. Effectiveness and safety of valsartan in children aged 6 to 16 years with hypertension. J Clin Hypertens (Greenwich) 2011; 13(5): 357–365. DOI: 10.1111/j.1751-7176.2011.00432

25. Flynn J.T., Newburger J.W., Daniels S.R., Sanders S.P., Portman R.J., Hogg R.J. et al.; PATH-1 Investigators. A randomized, placebo-controlled trial of amlodipine in children with hypertension. J Pediatr 2004; 145(3): 353–359.

26. Webb N.J., Shahinfar S., Wells T.G., Massaad R., Gleim G.W., Santoro E.P. et al. Losartan and enalapril are comparable in reducing proteinuria in children. Kidney Int 2012; 82(7): 819–826. DOI: 10.1038/ki.2012.210

27. Gartenmann A.C., Fossali E., von Vigier R.O., Simonetti G., Schmidtko J., Edefonti A. et al. Better renoprotective effect of angiotensin II antagonist compared to dihydropyridine calcium channel blocker in childhood. Kidney Int 2003; 64(4): 1450–1454.

28. Flynn J.T. Efficacy and safety of prolonged amlodipine treatment in hypertensive children. Pediatr Nephrol 2005; 20(5):631–635.

29. Soffer B., Zhang Z., Miller K. A double-blind, placebo-controlled, dose-response study of the effectiveness and safety of lisinopril for children with hypertension. Am J Hypertens 2003; 16: 795–800. DOI: 10.1016/S0895-7061(03)00900-2

30. Seeman T., Gilik J., Vondrak K., Simková E., Flögelová H., Hladíková M. et al. Regression of left-ventricular hypertrophyin children and adolescents with hypertension during Ramipril monotherapy. Am J Hypertens 2007; 20: 990–996.

31. Baker-Smith C.M., Benjamin D.K., Califf R. M. Cough in pediatric patients receiving angiotensin-converting enzyme inhibitor therapy or angiotensin receptor blocker therapy in randomized controlled trials. Clin Pharmacol Ther 2010; 87: 668–671. DOI: 10.1038/clpt.2009.231

32. Shahinfar S., Cano F., Soffer B.A., Ahmed T., Santoro E.P., Zhang Z. et al. A double-blind, dose-response study of losartan in hypertensive children. Am J Hypertens 2005; 18 (2, pt 1): 183–190.

33. Schaefer F., Coppo R., Bagga A., Senguttuvan P., Schlosshauer R., Zhang Y. et al. Efficacy and safety of valsartan in hypertensive children 6 mon to 5 years of age. J Hypertens 2013; 31(5): 993–1000. DOI: 10.1097/HJH.0b013e32835f5721

34. Schaefer F., Litwin M., Zachwieja J., Zurowska A., Turi S., Grosso A. et al. Efficacy and safety of valsartan compared to enalapril in hypertensive children: a 12-week, randomized, double-blind, parallel-group study. J Hypertens 2011; 29(12): 2484–2490. DOI: 10.1097/HJH.0b013e32834c625c

35. Trachtman H., Hainer J.W., Sugg J. Efficacy, safety, and pharmacokinetics of candesartan cilexetil in hypertensive children aged 6 to 17 years. J Clin Hypertens (Greenwich) 2008; 10: 743–750. DOI: 10.1111/j.1751-7176.2008.00022

36. Hazan L., Hernández Rodriguez O.A., Bhorat A.E., Miyazaki K., Tao B., Heyrman R. et al. Assessment of Efficacy an Olmesartan in Pediatric Hypertension Study Group. A double-blind, dose-response study of the efficacy and safety of olmesartan medoxomil in children and adolescents with hypertension. Hypertension 2010; 55(6): 1323–1330. DOI: 10.1161/HYPERTENSIONAHA.109.147702

37. Simonett G.D., von Vigier R.O., Konrad M., Rizzi M., Fossali E., Bianchetti M.G. Candesartan cilexetil in children with hypertension or proteinuria: preliminary data. Pediatr Nephrol 2006; 21(10): 1480–1482.

38. Trachtman H., Frank R., Mahan J.D., Portman R., Restaino I., Matoo T.K. et al. Clinical trial of extended release felodipine in pediatric essential hypertension. Pediatr Nephrol 2003; 18: 548–553. DOI: 10.1007/s00467-003-1134-0

39. Sica D.A., Carter B., Cushman W., Hamm L. Thiazide and loop diuretics. J Clin Hypertens (Greenwich) 2011; 13: 639–643. DOI: 10.1111/j.1751-7176.2011.00512

40. Karnes J.H., Cooper-DeHoff R.M. Antihypertensive medications: benefits of blood pressure lowering and hazards of metabolic effects. Expert Rev Cardiovasc Ther 2009; 7: 689–702. DOI: 10.1586/erc.09.31

41. Li J.S., Flynn J.T., Portman R., Davis I., Ogawa M., Shi H. et al. The efficacy and safety of the novel aldosterone antagonist eplerenone in children with hypertension: a randomized, double-blind, dose-response study. J Pediatr 2010; 157(2): 282–287. DOI: 10.1016/j.jpeds.2010.02.042

42. Meyers R.S., Siu A. Pharmacotherapy review of chronic pediatric hypertension. Clin Ther 2011; 33: 1331–1356. DOI: 10.1016/j.clinthera.2011.09.003

43. Poirier L., Lacourcière Y. The evolving role of β-adrenergic receptor blockers in managing hypertension. Can J Cardiol 2012; 28: 334–340. DOI: 10.1016/j.cjca.2012.04.001

44. Batisky D.L., Sorof J. M., Sugg J., Llewellyn M., Klibaner M., Hainer J.W., et al. Efficacy and safety of extended release metoprolol succinate in hypertensive children 6 to 16 years of age: a clinical trial experience. J Pediatr 2007; 150(2): 134–139. DOI: 10.1016/j.jpeds.2006.09.034

45. Sorof J.M., Cargo P., Graepel J., Humphrey D., King E., Rolf C. et al. β-blocker/thiazide combination for treatment of hypertensive children: a randomized double-blind, placebo controlled trial. Pediatr Nephrol 2002; 17(5): 345–350. DOI: 10.1007/s00467-002-0851-0

46. Poirier L., Tobe S.W. Contemporary use of beta-blocker: clinical relevance of subclassification. Can J Cardiol 2014; 30: S9–15. DOI: 10.1016/j.cjca.2013.12.001

47. Mancia G., Fagard R., Narkiewicz K., Redon J., Zanchetti A., Bohm M. et al. 2013 ESH/ESC guidelines for the management of arterial hypertension: the Task Force for the Management of Arterial Hypertension of the European Society of Hypertension (ESH) and of the European Society of Cardiology (ESC). Eur Heart J 2013; 34: 2159–2219. DOI: 10.1093/eurheartj/eht151

48. Daugherty S.L., Powers J.D., Magid D.J., Tavel H.M., Masoudi F.A., Margolis K.L. Incidence and prognosis of resistant hypertension in hypertensive patients. Circulation 2012; 125: 1635–1642. DOI: 10.1161/CIRCULATIONAHA.111.068064

49. Narayan H., Webb D.J. New evidence supporting the use of mineralocorticoid receptor blockers in drug-resistant hypertension. Curr Hypertens Rep 2016; 18(5): 34. DOI: 10.1007/s11906-016-0643-8

50. Williams B., MacDonald T.M. , Morant S., Webb D., Sever P., McInnes G. et al. Spironolactone versus placebo, bisoprolol, and doxazosin to determine the optimal treatment or drugresistant hypertension(PATHWAY-2): a randomised, doubleblind, crossover trial. Lancet 2015; 386(10008): 2059–2068. DOI: 10.1016/S0140-6736(15)00257-3

51. White W.B., Turner J.R., Sica D.A. Detection, evaluation, and treatment of severe and resistant hypertension: proceedings from an American Society of Hypertension Interactive forum held in Bethesda, MD, U.S.A., 2013. J Am Soc Hypertens 2014; 8(10): 743–757. DOI: 10.1016/j.jash.2014.06.005

52. Redwine K., Howard L., Simpson P., Li S.H., Yan K., James L. et al. Effect of placebo on ambulatory blood pressure monitoring in children. Pediatr Nephrol 2012; 27(10): 1937–1942. DOI: 10.1007/s00467-012-2191-z

53. Juhola J., Magnussen C.G., Berenson G.S., Venn A., Burns T.L., Sabin M.A. et al. Combined effects of child and adult elevated blood pressure on subclinical atherosclerosis: the International Childhood Cardiovascular Cohort Consortium. Circulation 2013; 128: 217–224. DOI: 10.1161/CIRCULATIONAHA.113.001614

54. Urbina E.M., Williams R.V., Alpert B.S., Collins R.T., Daniels S.R., Hayman L. et al. Noninvasive assessment of subclinical atherosclerosis in children and adolescents: recommendations for standard assessment for clinical research: a scientific statement from the American Heart Association. Hypertension 2009; 54(5): 919–950. DOI: 10.1161/HYPERTENSIONAHA.109.192639

55. Martino F., Puddu P.E., Pannarale G., Colantoni C., Martino E., Zanoni C. et al. Hypertension in children and adolescents attending a lipid clinic. Eur J Pediatr 2013; 172(12): 1573–1579. DOI: 10.1007/s00431-013-2082-8

Более 16 тысяч донских подростков получили временную работу летом 2019 года

Более 16 тысяч донских подростков получили временную работу летом 2019 года ENG

Если Вы хотите открыть английскую версию официального портала Правительства Ростовской области, пожалуйста, подтвердите, что Вы являетесь реальным человеком, а не роботом. Спасибо.

If you want to open the English version of the official portal Of the government of the Rostov region, please confirm that you are a human and not a robot. Thanks.

Сайты органов власти Главная Новости Более 16 тысяч донских подростков получили временную работу летом 2019 года

Дата публикации: 3 сен. 2019 16:17

В летний период 2019 года более 16 тысяч несовершеннолетних жителей региона в возрасте от 14 до 18 лет приняли участие во временных работах по направлению службы занятости населения.

— В текущем году количество подростков, трудоустроенных на временные работы в дни летних каникул, увеличилось почти на два процента по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Всего же с начала года временной занятостью в свободное от учебы время охвачено более 22 тысяч ребят, — рассказал заместитель губернатора Ростовской области Сергей Бондарев.

Ребята занимались благоустройством и озеленением территорий, сбором урожая, выполняли подсобные работы на предприятиях, организовывали культурно-массовые мероприятия на оздоровительных площадках, работали помощниками швей, социальных работников, библиотекарей.

Отметим, что для подбора вариантов работы подростки могут обратиться в центр занятости населения по месту жительства, где их ознакомят с имеющимися вакансиями, выдадут направление на работу. В период временной занятости несовершеннолетнему работнику в обязательном порядке оформляется запись в трудовой книжке в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ.

— Временная занятость подростков имеет важную социальную значимость.  Будучи занятыми в свободное от учебы время, ребята приобретают первые трудовые навыки, учатся работать в коллективе, становятся более дисциплинированными и, конечно, получают свой первый заработок, — отметил Сергей Бондарев.  

Управление информационной политики правительства Ростовской области

@ Перцева Татьяна Сергеевна, сотрудник управления,
тел. (863) 240-57-70

Управление государственной службы занятости населения Ростовской области

@Тарасова Наира Эдуардовна, главный специалист отдела трудоустройства и специальных программ занятости,
тел. (863) 244-22-66

Размещено: 3 сен. 2019 16:17

Поиск по разделу производится только по той форме слова, которая задана, без учета изменения окончания.


Например, если задан поиск по словам Ростовская область, то поиск будет производиться именно по этой фразе, и страницы, где встречается фраза Ростовской области, в результаты поиска не попадут.

Если ввести в поиск запрос Ростов, то в результаты поиска будут попадать тексты, в которых будут слова, начинающиеся с Ростов, например: Ростовская, Ростовской, Ростов.

Лучше задавать ОДНО ключевое слово для поиска и БЕЗ окончания

Для более точного поиска воспользуйтесь поисковой системой сайта

Подросток в мегаполисе: продолженное взросление — Перекресток

В апреле прошла XII Всероссийская научно-практическая конференция по проблемам развития эффективных практик социально-психологической помощи подросткам и их социальному окружению «Подросток в мегаполисе: продолженное взросление» (9-11 апреля 2019 года, Москва, Пречистенская наб. , 11).

Как это было?

В конференции приняли участие 300 слушателей, также заочно участвовали 30 человек, по материалам конференции опубликован электронный сборник, включающий в себя более 70 статей участников.

Прошло 4 лекции и 6 секций докладов, было организовано 16 мастерских и 5 круглых столов.
В проведении пленарных лекций, дискуссионной панели, модерации секций участвовали ведущие российские ученые – проф. К.Н. Поливанова, проф. В.Ф. Спиридонов, проф. Г.В. Солдатова, С.Н. Ениколопов, проф. С.Н. Майорова-Щеглова, проф. Е.В. Куфтяк, проф. М.Е. Сачкова, проф. Е.В. Филиппова, О.В. Рубцова и др.
Круглый стол, посвященный психотерапевтической работе с подростками, провела Н.Б. Кедрова, руководитель факультета Гештальттерапии с детьми и подростками Московского Гештальт Института.
Кроме того, на конференции выступили с лекциями две зарубежные исследовательницы – д-р Элиза Дельвеккио из Университета Перуджи (Италия), рассказавшая о кросс-культурных исследованиях привязанности и самооценки в подростковом возрасте, и проф. Дороти Эспелейдж из Университета Флориды (США), чье выступление было посвящено проблеме школьного буллинга, его причинах и программах прекращения и профилактики.

Без вашей обратной связи мы не можем развивать этот проект

Поэтому просим вас заполнить эту анкету

Материалы конференции

Сборник трудов XII-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием ПОДРОСТОК В МЕГАПОЛИСЕ: ПРОДОЛЖЕННОЕ ВЗРОСЛЕНИЕ

Если у вас есть какие-то материалы: записи, фотографии, видео, аудио, и вы хотите ими поделиться — присылайте их нам на почту [email protected] и мы поместим их в эту папку, вместе с материалами от спикеров.

Расписание прошедшей конференции:

Конференция будет проходить 9-11 апреля 2019 года с 10.00 до 18.00 с несколькими перерывами. Подробное расписание находится тут:

Расписание работы конференции Подросток в мегаполисе 2019Расширенное расписание с анонсами


Как это будет?

Следующая конференция состоится 7-9 апреля 2020 года. Мы планируем посвятить ее теме социального неравенства. Начало сбора тезисов состоится в сентябре. А если у вас уже сейчас есть вопросы, предложения или желание курировать одну из тематик будущей конференции — напишите нам!

Организаторы конференции

НП СРДП Перекресток Плюс, ИОН РАНХиГС, Институт образования НИУ ВШЭ.

Основные темы конференции

  1. Особенности современного детства и взросления.
  2. Подросток и современная семья в мегаполисе.
  3. Подросток в образовательной среде.
  4. Интернет как социальная среда ребенка и подростка.
  5. Социально-психологические риски подросткового возраста.
  6. Индивидуально-личностные и средовые ресурсы в подростковом возрасте.
  7. Восстановительные практики в работе с конфликтами и криминальными ситуациями.
  8. Профилактика негативных проявлений в детском и подростковом возрасте.
  9. Межведомственное взаимодействие в контексте работы с подростками.
  10. Позиция специалиста и профилактика выгорания при сопровождении детей и подростков.

Программный комитет

  • К.Д. Хломов, клинический психолог, гештальт-терапевт, кандидат
    психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории когнитивных
    исследований ИОН РАНХиГС, руководитель психологической службы ИОН
    РАНХиГС, председатель правления НП СРДП Перекресток Плюс.
  • В.Ф. Спиридонов, заведующий Научно-исследовательской
    лабораторией когнитивных исследований Центра «Школа актуальных
    гуманитарных исследований» Института общественных наук РАНХиГС, доктор
    психологических наук, профессор, Член Ученого совета РАНХиГС.
  • К.Н. Поливанова, доктор психологических наук, профессор, научный
    руководитель Центра исследований современного детства Института
    образования НИУ ВШЭ
  • С. Н. Ениколопов, кандидат психологических наук, руководитель отдела
    медицинской психологии Научного центра психического здоровья Российской
    Академии Медицинских Наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии
    факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова.
  • В.В. Москвичев, психолог, семейный терапевт, нарративный практик,
    специалист по социальной работе с семьей, ведущий программ нарративного
    содружества КРАЙ.
  • Н.В. Дворянчиков, кандидат психологических наук, декан факультета
    юридической психологии, член Ученого совета МГППУ, председатель
    Учебно-методического совета, профессор кафедры клинической и судебной
    психологии факультета юридической психологии МГППУ.
  • О.Е. Хухлаев, кандидат психологических наук, заведующий кафедрой
    этнопсихологии и проблем поликультурного образования, профессор кафедры,
    член редакционной коллегии журнала «Социальная психология и общество»,
    руководитель магистерской программы «Практическая этнопсихология для
    образования».
  • Н.Б. Кедрова, доцент кафедры детской и семейной психотерапии
    МГППУ. Гештальт-терапевт, детский психолог, руководитель направления
    «Гештальт-терапия с детьми и семьями» в Московском Гештальт Институте,
    член Общества Практикующих психологов (Гештальт Подход), член
    международной ассоциации развития гештальт-терапии (AAGT).
  • А.А. Бочавер, кандидат психологических наук, научный сотрудник
    Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ.
  • Д.Г. Давыдов, кандидат психологических наук, директор Института
    когнитивной нейрологии Современной гуманитарной академии.

Организационный комитет

  • К.Д. Хломов, клинический психолог, гештальт-терапевт, кандидат
    психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории когнитивных
    исследований ИОН РАНХиГС, руководитель психологической службы ИОН
    РАНХиГС, председатель правления НП СРДП Перекресток Плюс.
  • Е.М. Бианки, директор НП СРДП Перекресток Плюс, психолог.
  • М.Я. Кац, менеджер проектов и специалист НП СРДП Перекресток Плюс.
  • А.А. Бочавер, кандидат психологических наук, научный сотрудник
    Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ.
  • Д.Г. Давыдов, кандидат психологических наук, директор Института
    когнитивной нейрологии Современной гуманитарной академии.
  • Н.А. Капорская, координатор и специалист НП СРДП Перекресток Плюс.
  • Е.М. Лажинцева, специалист НП СРДП Перекресток Плюс.
  • Н.П. Ячменева, старший преподаватель факультета психологии Института общественных наук РАНХиГС.

Зарегистрироваться (регистрация закрыта):

Заявки и тезисы на выступления в форме докладов и мастерских принимаются с 1 августа до 31 декабря 2019 года. Заявки для участия в качестве слушателя принимаются 1 августа до 1 марта 2019 года.

Если вы хотите читать анонсы выступлений на конференции и новости о ней, подпишитесь на группу конференции в Facebook.

Если вы хотите поддержать нашу деятельность в сфере психологической помощи подросткам и их окружению, вы можете это сделать по ссылке.

Во Фрязино подросток ранил полицейского

https://ria.ru/20190620/1555734596.html

Во Фрязино подросток ранил полицейского

Во Фрязино подросток ранил полицейского

Подросток нанес ножевое ранение сотруднику уголовного розыска, пытавшемуся проверить у него документы в подмосковном Фрязино, сообщает пресс-служба ГСУ СК по… РИА Новости, 20.06.2019

2019-06-20T12:33

2019-06-20T12:33

2019-06-20T12:33

московская область (подмосковье)

фрязино

происшествия

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn22.img.ria.ru/images/sharing/article/1555734596. jpg?1561023208

МОСКВА, 20 июн — РИА Новости. Подросток нанес ножевое ранение сотруднику уголовного розыска, пытавшемуся проверить у него документы в подмосковном Фрязино, сообщает пресс-служба ГСУ СК по Московской области.Возбуждено дело в отношении 17-летнего подростка. Он подозревается в совершении преступления, предусмотренного статьей УК России «Применение насилия в отношении представителя власти, опасного для жизни или здоровья».По версии следствия, 19 июня во дворе жилого дома Фрязино сотрудники отдела уголовного розыска остановили двух подростков, один из которых был схож с лицом, возможно причастным к преступлению.»При проверке документов подростки стали оказывать активное сопротивление сотрудникам полиции, в ходе которого один из несовершеннолетних нанес оперуполномоченному удар ножом в область брюшной полости. Сотрудник полиции незамедлительно был госпитализирован, где ему оказывается вся необходимая помощь», — говорится в сообщении.Установлено, что только один из подростков нанес полицейскому травмы и ножевое ранение. Подозреваемый задержан. В ближайшее время будет решен вопрос об избрании меры пресечения.

https://ria.ru/20190527/1554939417.html

https://ria.ru/20190524/1554874448.html

московская область (подмосковье)

фрязино

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

московская область (подмосковье), фрязино, происшествия

МОСКВА, 20 июн — РИА Новости. Подросток нанес ножевое ранение сотруднику уголовного розыска, пытавшемуся проверить у него документы в подмосковном Фрязино, сообщает пресс-служба ГСУ СК по Московской области.

Возбуждено дело в отношении 17-летнего подростка. Он подозревается в совершении преступления, предусмотренного статьей УК России «Применение насилия в отношении представителя власти, опасного для жизни или здоровья».

27 мая 2019, 09:40

В Ленинградской области ранили разнимавшего драку полицейского

По версии следствия, 19 июня во дворе жилого дома Фрязино сотрудники отдела уголовного розыска остановили двух подростков, один из которых был схож с лицом, возможно причастным к преступлению.

«При проверке документов подростки стали оказывать активное сопротивление сотрудникам полиции, в ходе которого один из несовершеннолетних нанес оперуполномоченному удар ножом в область брюшной полости. Сотрудник полиции незамедлительно был госпитализирован, где ему оказывается вся необходимая помощь», — говорится в сообщении.

Установлено, что только один из подростков нанес полицейскому травмы и ножевое ранение. Подозреваемый задержан. В ближайшее время будет решен вопрос об избрании меры пресечения.

24 мая 2019, 13:48

Раненный в Туле полицейский находится в больнице в тяжелом состоянии

Большинство подростков США считают тревогу и депрессию серьезными проблемами

(Getty Images)

Тревога и депрессия растут среди американской молодежи, и, независимо от того, страдают они лично от этих состояний или нет, сегодня семь из десяти подростков считают их серьезными проблемами среди своих сверстников. Обеспокоенность психическим здоровьем затрагивает гендерные, расовые и социально-экономические аспекты: примерно равные доли подростков во всех демографических группах считают, что это серьезная проблема для их сообщества.

Меньшее количество подростков, хотя их доля все еще остается значительной, выражают озабоченность по поводу издевательств, наркомании и употребления алкоголя.Согласно исследованию Pew Research Center среди подростков в возрасте от 13 до 17 лет, более четырех из десяти считают, что это серьезные проблемы, с которыми сталкиваются люди их возраста в районе их проживания.

Когда дело доходит до давления, с которым сталкиваются подростки, учёные возглавляют список: 61% подростков говорят, что они испытывают сильное давление, чтобы получить хорошие оценки. Для сравнения, примерно три из десяти говорят, что они испытывают сильное давление, чтобы хорошо выглядеть (29%) и соответствовать социальному положению (28%), в то время как примерно каждый пятый испытывает такое же давление, чтобы участвовать во внеклассной деятельности и хорошо заниматься спортом (по 21%).И хотя около половины подростков считают наркоманию и употребление алкоголя серьезными проблемами среди людей их возраста, менее одного из десяти говорят, что они лично испытывают сильное давление, заставляя их употреблять наркотики (4%) или употреблять алкоголь (6%). .

Давление, которое испытывают подростки, пытаясь успеть в школе, по крайней мере частично связано с их целями после окончания учебы. Около шести из десяти подростков (59%) говорят, что планируют поступить в четырехлетний колледж после окончания средней школы, и эти подростки с большей вероятностью, чем те, у кого есть другие планы, скажут, что они столкнутся с большим давлением, чтобы добиться хороших результатов. оценки.

Девочки чаще, чем мальчики, говорят, что планируют поступить в четырехлетний колледж (68% против 51%, соответственно), и они также чаще говорят, что сильно беспокоятся о поступлении в школу по своему выбору. (37% против 26%). Текущие модели приема в колледж среди молодых людей в возрасте от 18 до 20 лет, которые больше не учатся в старших классах, отражают эту гендерную динамику. В 2017 году 64% женщин этой возрастной группы, которые больше не учились в средней школе, поступили в колледжи (включая двух- и четырехлетние колледжи) по сравнению с 55% их сверстников-мужчин.

Однако во многих отношениях долгосрочные цели мальчиков и девочек существенно не различаются. Примерно девять из десяти или более в каждой группе говорят, что работа или карьера, которые им нравятся, были бы чрезвычайно или очень важны для них как взрослых (97% девочек и 93% мальчиков так говорят). И примерно одинаковые доли девочек и мальчиков считают замужество (45% и 50% соответственно) и рождение детей (41% и 39%) приоритетами для себя лично, когда они вырастут. Тем не менее, мальчики значительно чаще, чем девочки, говорят, что наличие больших денег было бы для них чрезвычайно или очень важно (61% vs.41%).

В то время как мальчики и девочки сталкиваются с одним и тем же давлением — например, они примерно с равной вероятностью говорят, что испытывают давление, чтобы получить хорошие оценки, — их повседневный опыт отличается в других отношениях. Девочки чаще, чем мальчики, говорят, что они сталкиваются с большим давлением, чтобы хорошо выглядеть: около трети девочек (35%) говорят, что это так, по сравнению с 23% мальчиков. И большая доля девочек, чем мальчиков, говорит, что они часто чувствуют себя напряженными или нервными по поводу своего дня (36% против 23%, соответственно, говорят, что они чувствуют это каждый день или почти каждый день).В то же время девочки чаще говорят, что они регулярно увлекаются тем, что изучают в школе: 33% девочек говорят, что это происходит каждый день или почти каждый день, по сравнению с 21% мальчиков. И хотя небольшая доля девочек (7%) и мальчиков (5%) говорят, что у них проблемы в школе каждый день или почти каждый день, девочки чаще, чем мальчики, говорят, что с ними такое никогда не происходит (48% против 33%). ).

Помимо этих гендерных различий, исследование также обнаруживает некоторые различия в опыте и чаяниях подростков в разных доходных группах.Около семи из десяти подростков в семьях с годовым доходом 75 000 долларов и более (72%) говорят, что они планируют поступить в четырехлетний колледж после окончания средней школы; 52% из домохозяйств с доходом от 30 000 до 74 999 долларов и 42% из домохозяйств с доходом ниже 30 000 долларов говорят то же самое. Среди подростков, которые планируют учиться в четырехлетнем колледже, те, кто принадлежит к семьям с доходом ниже 75 000 долларов, выражают гораздо больше беспокойства, чем те, у кого более высокие доходы, по поводу возможности позволить себе колледж.

И хотя относительно небольшая доля подростков в целом говорят, что они сталкиваются с большим давлением, чтобы помочь своей семье финансово, подростки из семей с более низким доходом с большей вероятностью скажут, что они сталкиваются по крайней мере с или давлением в этом отношении.

Есть также различия в доходах домохозяйств в проблемах, которые, по словам подростков, существуют в их сообществах. Подростки из малообеспеченных семей с большей вероятностью скажут, что подростковая беременность является серьезной проблемой для людей их возраста в районе их проживания: 55% подростков из семей с доходом ниже 30 000 долларов США говорят об этом по сравнению с 38% из тех, кто находится в среднем за год. доходная группа и еще меньшая доля (22%) в домохозяйствах с доходом 75 000 долларов и более. По сравнению с подростками из группы с более высоким доходом, те, кто живет в семьях с доходом ниже 30 000 долларов, также чаще называют издевательства, наркоманию, бедность и банды своими серьезными проблемами.

Записка о расовых и этнических различиях среди подростков

Исследование показывает, что в некотором смысле отношения и опыт подростков могут отличаться по расовым и этническим признакам. Однако из-за небольшого размера выборки и снижения точности из-за взвешивания оценки не представлены по расовым или этническим группам.

Подростки из малообеспеченных семей также по-разному оценивают количество времени, которое они проводят со своими родителями. Четыре из десяти подростков в семьях с доходом ниже 30 000 долларов говорят, что проводят слишком мало времени со своими родителями, по сравнению с примерно каждым пятым подростком в семьях с более высокими доходами.

Это одни из основных результатов опроса 920 американских подростков в возрасте от 13 до 17 лет, проведенного онлайн с 17 сентября по ноябрь. 25, 2018. В отчете «подростки» относятся к лицам в возрасте от 13 до 17 лет.

Большинство подростков говорят, что планируют поступить в четырехлетний колледж после окончания средней школы

Около шести из десяти подростков (59%) говорят, что планируют поступить в четырехлетний колледж после окончания средней школы; 12% планируют учиться в двухгодичном колледже, 5% планируют работать полный рабочий день, 4% планируют поступить в профессионально-техническое училище и 3% планируют пойти в армию.Еще 13% подростков говорят, что не уверены, чем они будут заниматься после школы.

Девочки чаще, чем мальчики, говорят, что планируют поступить в четырехлетний колледж после окончания средней школы: так говорят 68% девочек по сравнению с примерно половиной мальчиков (51%). Различия в долях мальчиков и девочек, которые говорят, что они планируют учиться в двухгодичном колледже, поступить в профессионально-техническое училище, работать полный рабочий день или пойти в армию после окончания средней школы, невелики или незначительны.

Среди подростков, по крайней мере, один из родителей которых имеет степень бакалавра или выше, а также среди тех, кто живет в семьях с годовым доходом 75 000 долларов и более, около семи из десяти говорят, что они планируют поступить в четырехлетний колледж после окончания средней школы.Для сравнения, примерно половина подростков, родители которых не имеют степени бакалавра или имеют семейный доход ниже 75 000 долларов, говорят то же самое.

Около 65% подростков, которые говорят, что планируют поступить в четырехлетний колледж после окончания средней школы, говорят, что, по крайней мере, некоторые из них беспокоятся о возможности позволить себе колледж. Точно так же 70% выражают хотя бы некоторую озабоченность по поводу поступления в колледж по своему выбору.

Возможно, неудивительно, что опасения по поводу возможности поступить в колледж больше распространены среди подростков из семей с низкими доходами. Среди подростков, которые говорят, что они планируют поступить в четырехлетний колледж, около трех четвертей (76%) в домохозяйствах с доходом ниже 75 000 долларов США говорят, что, по крайней мере, некоторые из них беспокоятся о том, что могут себе это позволить, по сравнению с 55% из тех, кто учится. домохозяйства с доходом 75 000 долларов и более.

Работа или карьера, которые им нравятся, являются первоочередными задачами подростков

Забегая вперед, практически все подростки говорят, что они стремятся иметь работу или карьеру, которые им нравятся: 63% считают, что это было бы чрезвычайно важно для них лично, как для взрослых, а еще 32% считают, что это было бы очень важно.Большинство подростков также говорят, что помощь другим людям, которые в ней нуждаются, будет для них чрезвычайно (42%) или очень (39%) важна, когда они вырастут.

Подростки придают меньшее значение браку и детям. Около половины (47%) считают, что вступление в брак будет чрезвычайно или очень важно для них, как взрослых, и 39% говорят то же самое о рождении детей.

Когда дело доходит до богатства и славы, 51% подростков говорят, что иметь много денег было бы чрезвычайно или очень важно для них, тогда как относительно немногие (11%) говорят то же самое о том, чтобы стать знаменитыми.

По большей части мальчики и девочки имеют схожие устремления. Примерно равные доли мальчиков и девочек говорят, что женитьба, иметь детей и иметь работу или карьеру, которые им нравятся, были бы чрезвычайно или очень важны для них, как взрослых. Но мальчики (61%) с гораздо большей вероятностью, чем девочки (41%), скажут, что наличие больших денег, когда они вырастут, будет для них чрезвычайно или очень важно.

Стремления подростков также довольно согласованы по уровням доходов, при этом одинаковые доли в каждой группе доходов говорят о том, что наличие работы или карьеры, которые им нравятся, помощь другим нуждающимся, наличие больших денег и прославление будет для них чрезвычайно или очень важно, поскольку Взрослые.

Однако подростки из домохозяйств с доходом ниже 30 000 долларов с меньшей вероятностью, чем подростки из домохозяйств с более высокими доходами, будут отдавать предпочтение браку и детям. Около 56% подростков в домохозяйствах с доходом от 75 000 долларов США и более и 46% в домохозяйствах с доходом от 30 000 до 74 999 долларов США говорят, что вступление в брак будет для них чрезвычайно или очень важно, когда они вырастут, по сравнению с 31% подростков из более низких слоев населения. доходная группа. И хотя около четырех из десяти в группах с высоким и средним доходом (по 43% в каждой) говорят, что наличие детей было бы для них чрезвычайно или очень важно, 27% из группы с более низким доходом говорят то же самое.

Академики находятся в авангарде проблем, с которыми сталкивается подросток

Большинство подростков (61%) говорят, что они лично испытывают сильное давление, чтобы получить хорошие оценки, а еще 27% говорят, что они испытывают некоторое давление, чтобы сделать это.

По сравнению с получением хороших оценок примерно половина опрошенных говорят, что они испытывают сильное давление, чтобы хорошо выглядеть (29%) и соответствовать социальному положению (28%). Примерно один из пяти говорит, что они сталкиваются с большим давлением, чтобы участвовать во внеклассных занятиях и хорошо заниматься спортом (по 21% каждый), в то время как меньшие доли говорят, что они испытывают сильное давление, чтобы помочь своей семье финансово (13%) , участвовать в религиозной деятельности (8%), вести половую жизнь (8%), употреблять алкоголь (6%) или употреблять наркотики (4%).

Мальчики и девочки, а также подростки с разными доходами обычно испытывают одинаковый уровень давления в каждой из этих сфер, но есть некоторые исключения. Девочки чаще, чем мальчики, говорят, что испытывают сильное давление, чтобы хорошо выглядеть (35% против 23%). А подростки из групп с низкими и средними доходами чаще, чем из семей с более высокими доходами, говорят, что они испытывают хоть какое-то давление, чтобы помочь своей семье финансово (42% и 38% соответственно против 28%).

В некотором смысле повседневный опыт подростков зависит от пола и дохода

На вопрос о том, как часто они испытывают определенные переживания или чувства, четыре из десяти подростков говорят, что им скучно каждый день или почти каждый день, в то время как примерно три из десяти говорят, что они чувствуют себя напряженными или нервными по поводу своего дня (29%) или хотели бы, чтобы у них было больше хороших друзей (29%) с той же частотой.Примерно четверть подростков говорят, что их воодушевляет то, что они изучают в школе (26%), они сталкиваются с людьми, которые пытаются их унизить (24%) или беспокоятся о том, что у их семьи достаточно денег на основные расходы (23%) каждый раз. почти каждый день.

Меньшие доли говорят, что они регулярно чувствуют себя преследуемыми правоохранительными органами (7%) или у них возникают проблемы в школе (6%). Фактически, 54% подростков говорят, что никогда не чувствуют, что преследуют правоохранительные органы, а 40% говорят, что у них никогда не было проблем в школе.

Опасения по поводу того, что у их семьи достаточно денег для основных расходов, сильно различаются по доходам: 36% подростков из группы с более низким доходом и 29% из группы со средним доходом говорят, что они беспокоятся об этом ежедневно или почти ежедневно, тогда как 13% подростков из семей с более высокими доходами говорят то же самое.

Гендерные различия также очевидны, особенно когда речь идет о школьном опыте. Девочки чаще, чем мальчики, говорят, что они каждый или почти каждый день увлекаются тем, что они изучают в школе (33% против 21%), и у них меньше шансов попасть в школу. Около половины девочек (48%) говорят, что у них никогда не было проблем в школе, по сравнению с 33% мальчиков. Кроме того, девочки чаще, чем мальчики, говорят, что чувствуют напряжение или нервозность по поводу своего дня ежедневно или почти ежедневно (36% vs.23%).

Родители с большей вероятностью скажут, что проводят мало времени со своими подростками, чем подростки скажут то же самое о своих родителях

Когда дело доходит до количества времени, которое они проводят друг с другом, родители и подростки расходятся в своих оценках, причем родители с гораздо большей вероятностью скажут, что этого недостаточно. Среди родителей, которые живут со своими подростками, 45% говорят, что они проводят слишком мало времени со своими детьми-подростками; четверть подростков говорят то же самое о времени, которое они проводят с родителями.Большинство подростков (65%) говорят, что проводят с родителями нужное количество времени, а 9% говорят, что проводят слишком много времени.

Подростки из семей с низкими доходами чаще всего говорят, что проводят слишком мало времени со своими родителями: четыре из десяти подростков в домохозяйствах с годовым доходом ниже 30 000 долларов говорят об этом, по сравнению с примерно каждым пятым в домохозяйствах с более высоким доходом. доходы. Однако такая же разница в доходах среди родителей не очевидна. Сходные доли родителей с разным уровнем дохода говорят, что они проводят слишком мало времени со своими детьми-подростками.

Среди родителей, которые живут со своими подростками, отцы чаще, чем матери, говорят, что проводят слишком мало времени со своими детьми-подростками (53% против 39%).

Большинство подростков говорят, что их родители обнимают или целуют их почти ежедневно

На вопрос о взаимодействии со своими родителями около шести из десяти подростков (59%) ответили, что их родители обнимают или целуют их каждый день или почти каждый день. Примерно три из десяти (31%) говорят, что они ежедневно или почти ежедневно получают помощь или совет от своих родителей с домашними заданиями или школьными проектами, а 19% говорят, что они регулярно спорят со своими родителями.

Девочки и мальчики примерно с одинаковой вероятностью скажут, что их родители обнимают или целуют их каждый день или почти каждый день, как и подростки из разных социально-экономических слоев.

Доля подростков, которые говорят, что их родители помогают им с домашними заданиями или школьными проектами каждый день или почти каждый день, значительно ниже, чем это было два десятилетия назад. Обследование Public Agenda, проведенное в 1996 году, показало, что в то время около половины подростков (48%) сообщали о ежедневном или почти ежедневном участии родителей в учебе.

10 самых популярных вещей для подростков в 2019 году

Когда дело доходит до того, что больше всего любят технические подростки, неудивительно, что почти половина опрошенных нами подростков сказали, что предпочитают свои мобильные телефоны всем остальным технологиям. А почему бы и нет? Смартфоны могут соединить подростков со всем, что им небезразлично — от общения с друзьями в мессенджерах и приложениях социальных сетей до использования всех типов контента и развлечений, таких как игры и потоковое видео. Эта новость не является неожиданной, поскольку 95% подростков сообщают, что у них есть смартфон или доступ к нему.И наоборот, интерес подростков к технологиям AR и VR остается неизменным, отчасти потому, что ни один другой бренд еще не повторил успех Pokémon Go, самого популярного релиза AR на сегодняшний день.

Какая ваша любимая технология?


Мобильный телефон

48%

Игры

27%

Социальные сети

20%

VR / AR

3%

Носимая техника

2%

2.Социальные сети: Snapchat, похоже, проигрывает Instagram

Популярность Snapchat снизилась, поскольку подростки продолжают выбирать лучший дизайн Instagram и возможности социальных сетей. Поскольку тенденция ухода подростков от Facebook и Twitter продолжается, важно отметить, что они по-прежнему предпочитают использовать несколько социальных платформ, а не одну. Жюри все еще не решено, исчезнут ли эти менее популярные приложения вообще или когда они вообще исчезнут, поскольку подростки находят новые социальные приложения, к которым можно стремиться, например, TikTok, который продолжает набирать популярность среди подростков.

Какая ваша любимая платформа для социальных сетей?


Instagram

48%

Snapchat

30%

Facebook

13%

Твиттер

7%

3.Потоковое видео: подростковые видеоблогеры YouTube создают увлекательный контент

Рост потокового видео среди подростков неудивителен, но что именно в YouTube вызывает у подростков любовь к нему больше всего? Более 52% опрошенных подростков предпочитают YouTube всем другим потоковым сервисам. Фактически, более 72% подростков сообщают, что посещают YouTube ежедневно. Популярные подростковые видеоблогеры на YouTube, такие как 15-летний MattyBRaps, у которого более 10 миллионов подписчиков, постоянно создают развлекательные музыкальные клипы, видеоблоги и задания и публикуют их на своих каналах YouTube для просмотра молодыми и преданными фанатами.

Какая ваша любимая потоковая платформа?


Youtube

53%

Netflix

28%

Spotify

11%

Hulu

5%

4.Смотрю спорт: готовы ли вы к фэнтези-футболу? Подростки!

В Америке все мы знаем, что футбол — это самый популярный вид спорта, тройку лидеров замыкают футбол и баскетбол. Удивительно, но эти фавориты среди подростков не изменились за последние три года — YPulse провел аналогичный опрос в 2015 году. Но что же такого в футболе, что привлекает подростков? По мере того, как популярность фэнтези-лиг продолжает расти, все больше и больше подростков выбирают присоединиться к игре — 34% U. Подростки С. участвуют в лигах фэнтези-футбола.

Какой ваш любимый вид спорта смотреть?


Футбол

30%

Футбол

19%

Баскетбол

19%

Активный спорт

14%

Бейсбол

9%

Софтбол

4%

5.Занятия спортом: подростки предпочитают бегать

В 2018 году наблюдался всплеск участия подростков в спорте: больше подростков, чем когда-либо прежде, занимались спортом в старших классах. На вопрос, какой вид спорта им больше всего нравится, опрошенные нами подростки ответили, что бег — бег по пересеченной местности, трек или просто для поддержания формы.

Какой у вас любимый вид спорта?


Работает

31%

Баскетбол

20%

Активный спорт (сноуборд, серфинг, скейтбординг, BMX и т. Д.))

13%

Футбол

12%

Софтбол

9%

Бейсбол

9%

6. Знаменитости: Реальные подростковые проблемы и комедии выходят на сцену с подростками

Когда дело доходит до подростков и какие знаменитости они считают крутыми или нет, наш опрос показал, что Селена Гомес, Тейлор Свифт и Кевин Харт возглавляют рейтинг список избранного.В наши дни более 1,8 миллиона подростков борются с психическим здоровьем, и большинство из них могут отождествить себя с недавней получившей широкую огласку госпитализацией и лечением Селены в ее борьбе с проблемами психического здоровья. Тейлор Свифт недавно завершила успешное мировое турне, очаровав миллионы своими песнями об отношениях и сердечных приступах. Наконец, комедия царит среди подростков с Кевином Хартом.

Кто ваша любимая знаменитость?

Селена Гомес

Тейлор Свифт

Кевин Харт

Арианна Гранде

7.Игры: подростки предпочитают энергичное взаимодействие и реалистичные симуляции

Выручка индустрии видеоигр в 2018 году превысила 180 миллиардов долларов, и ожидается, что в 2019 году она покажет еще больший рост. of Duty, первый многопользовательский шутер с зомби, дебютировавший в Black Ops 4 в 2018 году и принесший на момент запуска 500 миллионов долларов. Sims, любимая подростками игра-симулятор жизни, выпустила свою четвертую крупную игру в 2014 году, с тех пор было продано более 10 миллионов копий и 30 миллионов загрузок по всему миру.Но именно расширения и игровые пакеты держат эту игру на вершине среди подростков, позволяя игрокам формировать своих персонажей в процессе их жизни.

Какая ваша любимая видеоигра?

Call of Duty

Sims 4

Майнкрафт

Лига легенд

8.Еда: подростки любят пиццу, но тако и суши также возглавляют список

Подростки просто обожают пиццу, с этим не спорить — одна девушка даже написала об этом эссе, благодаря которому она поступила в Йельский университет! В нашем обзоре суши, тако и паста также возглавили список. С популярными сетями питания для подростков, такими как Taco Bell, и еженедельными традициями, связанными с предложениями еды во вторник Taco, неудивительно, что тако входят в число самых популярных среди подростков. Суши продолжают становиться все более и более популярными в США, и подростки подпрыгивают.

Какая ваша любимая еда?

Пицца

Тако

Макаронные изделия

Суши

9. Чтение: Подростки любят фантастику. Среди фаворитов — Гарри Поттер, Сумерки и комиксы.

От вампиров до супергероев и колдунов подростки не могут насытиться этими бессмертными персонажами — в книгах и в фильмах.Гарри Поттер, Сумерки и различные популярные комиксы возглавили наш опрос о фаворитах подростков. Прошло более 20 лет с момента публикации первой книги о Гарри Поттере, но франшиза по-прежнему набирает обороты: на сегодняшний день было продано более 500 миллионов копий. А поскольку любимые актеры-подростки, такие как Кристен Стюарт и Роберт Паттинсон, выводят «Сумерки» на большой экран, неудивительно, что эта франшиза стоимостью 3,3 миллиарда долларов продолжает оставаться популярной среди подростков.

Что вам больше всего нравится читать?

Гарри Поттер

Сумерки

Комиксы

Манга

10.Бренды: такие компании, как Google, Apple и Nike, продолжают формировать мир подростков

Что касается брендов, к которым подростки верны, первое место в рейтинге занимает Apple: более 80% подростков предпочитают iPhone продуктам Android. Хотя Nike продолжает оставаться ведущим подростковым брендом, Adidas и другие бренды уличной одежды начали добиваться больших успехов.

Какой ваш любимый бренд?

Найк

Яблоко

Adidas

Google

О компании Fuse

Fuse — это маркетинговое агентство, основанное в 1995 году, которое создает подлинное взаимодействие с брендом для подростков и молодых людей, предоставляя своим клиентам стратегию бренда, экспериментальные, цифровые и творческие услуги. Чтобы узнать больше о Fuse, посетите наш веб-сайт или найдите нас в LinkedIn, Twitter или Instagram.

ИСТОЧНИК Предохранитель

Ссылки по теме

https://www.fusemarketing.com

Почему и что вы можете с этим сделать? — Наука о развитии

  • Родители могут позаботиться о том, чтобы избежать стресса в подростковом возрасте. Действительно, родительский мозг эволюционировал, чтобы сканировать окружающую среду на предмет угроз. Но если родители передают свой стресс, дети могут стать чрезмерно реактивными на стресс, бдительными и чувствительными к стрессу.С другой стороны, полезно переходить к конструктивным стратегиям выживания.

  • Развитие эмоционального интеллекта тоже всегда важно. Каждый подросток извлечет пользу из а) способности осознавать свои чувства и б) наличия стратегии регулирования. Как сказала о медитации одна женщина из группы подростков из Беркли: «Это реально. Тебе стоит попробовать это.»

  • И, наконец, теплый семейный климат и то, что я люблю называть «соперничающей радостью», всегда является хорошим противоядием от стресса.

Воскрешая старую теорию: развитие здоровой идентичности

Третья возможность заключается в том, что общество забыло о важной задаче подросткового развития, связанной с развитием.

В 1960-х годах, когда поколение бэби-бумеров трансформировало общество, психоаналитик по продолжительности жизни Эрик Эриксон написал свою новаторскую работу « Идентичность, молодежь и кризис», об идентичности в подростковом возрасте. [Iv]

Идентичность — это то, как вы идете. в мире.Это ощущение того, что вы знаете, кто вы, во что верите, для чего подходите и куда собираетесь. Это включает в себя пребывание в своем теле как дома, личную свободу воли и чувство единообразия во времени — все это способствует общему чувству благополучия. По словам Эриксона и последовавших за ним крупных ученых в области развития, поиск здоровой идентичности является центральной задачей подросткового возраста.

Это требует времени. Маленькие дети идентифицируют себя со своими родителями: они подражают им и верят, что вырастут такими же, как они.Но с наступлением половой зрелости неврологические и социальные факторы побуждают подростков отличаться от своих родителей. (Дифференциация — это не отказ от родителей, а изменение конфигурации отношений, чтобы приспособиться к растущей автономии и независимости мысли и действий подростка. Это необходимый процесс, через который подростки должны пройти, чтобы стать функционирующими, автономными взрослыми.)

Но подростки борются со своей идентичностью и с основным вопросом, на который им предлагается ответить в подростковом возрасте : Если я не мой родитель, то кто я?

Подростки могут найти свою личность разными способами.Что бы они ни выбрали, Эриксон считал, что для установления целостного чувства идентичности требуется период моратория — тайм-аут, в течение которого подросток явно не ребенок, но взрослый путь еще не определен. Пришло время открывать для себя различные роли, пути, идеи и занятия и экспериментировать с ними. Когда подросток быстро меняет точку зрения, работу, группы друзей, предпочтения поп-культуры, цвет волос и многое другое, этот процесс, скорее всего, работает.

Психолог Джеффри Арнетт, назвавший более поздний период зарождения взрослой жизни, сказал, что главными темами, которые необходимо решить для установления здоровой идентичности, являются мировоззрение, работа и любовь.Психолог Джеймс Коте считает, что идентичность основывается на двух вещах: во-первых, на ощущении зрелости, а во-вторых, в поиске постоянной ниши в обществе и образе жизни. Но исследование может происходить во многих областях, включая политику, религию, социальные проблемы, отношения, отдых, внешний вид, компетентность, род занятий, мораль, этническую принадлежность, сексуальность и близость. Этот процесс может длиться десятилетие или более — обычно одновременно можно заниматься только одной или двумя областями, — но он завершается приверженностью этим аспектам, большим осознанием цели, последовательной системой ценностей и долгосрочными планами. Формирование идентичности — или взросление — является центральной темой многих классических и пользующихся спросом романов, в том числе «Над пропастью во ржи», «Ошибка в наших звездах», «Дом на Манго-стрит» и «Джейн Эйр ».

Исследование подлинной идентичности — сложная задача, требующая интеллектуальных и эмоциональных затрат. Неуверенность может вызывать дискомфорт, а прогресс не является линейным или упорядоченным. Бывают тревожные периоды, когда вы не знаете, куда подходить. Тупики — обычное дело. И прогресс кажется нестабильным, иногда откатывается назад после шага вперед.Родителям может быть трудно сохранять благосклонность, поскольку их подростки суетятся в беспорядке вариантов. Но исследование идентичности является наиболее успешным, когда оно поощряется и принимается взрослым, когда подросток чувствует себя увиденным, где его чувства и восприятия могут быть точно отражены им, и где они могут заимствовать уверенность, оптимизм, понимание — а иногда и ограничения — от любящего взрослого.

Согласно Эриксону, подростки должны превратиться в взрослую идентичность, а не быть принуждены к ней преждевременно.Но не у всех есть такая привилегия. Некоторые подростки ограничены жизненными обстоятельствами, отсутствием возможностей и / или экономической необходимостью. Другие ограничены собственными ограничениями или ограничениями, налагаемыми на них другими. Эриксон сказал, что этот вынужденный выбор не обязательно ведет к отказу от идентичности: молодые люди все еще могут организовать смысл и цель вне обстоятельств, продолжая исследовать другие области. Но он действительно считал, что утраченный потенциал «достойен сожаления». Без подлинного поиска у подростка может не быть шанса раскрыть свои истинные способности.

Когда подростки не имеют возможности исследовать центральные вопросы своей жизни, может быть несколько проблемных исходов:

  • Исключение личности является результатом преждевременного вступления на путь без достаточных исследований или экспериментов . Это мог быть ребенок, чья «тигриная» мать решила за нее в четвертом классе, что она будет танцовщицей; сын, родители которого навязывали ему бесчисленные занятия, чтобы получить резюме в колледже; или, наоборот, ребенок, выросший без наставника, руководства или возможностей.

Для молодежи, у которой отсутствует широкий спектр возможностей, средние и старшие школы могут предложить столь необходимые исследования и эксперименты. В своей книге «Когда упорства недостаточно» Линда Натан утверждает, что исследование карьеры и поддержка должны систематически включаться в учебные программы от средней школы до окончания школы и на протяжении всего периода обучения в колледже.

В своей книге «Талантливые подростки: корни успеха и неудач» авторы Михали Чиксентмихайи, Кевин Ратунде и Сэмюэл Уэлен определяют качества, которые способствуют развитию талантов в подростковом возрасте.Наряду с небольшим количеством талантов и полной поддержкой, свободного времени были важной переменной. Подростки, которых отвлекало слишком много жизненных проблем, семейных конфликтов, чрезмерной работы вне школы или чрезмерного расписания, не имели свободного времени и пространства, которые были необходимы, чтобы просто «возиться» в предметной области, мечтать , практика и эксперимент. На изучение того, что у вас хорошо получается и что вам нравится, нужно время.

Сегодня, стремясь поднять свой рейтинг избирательности и управлять обширной прибыльной сетью предприятий, производственный комплекс колледжа вступает в сговор, чтобы изменить траекторию развития подростков.Подростки (и их родители) часто ощущают необходимость стать идеализированным абитуриентом определенного типа, и у них возникает соблазн изменить свой школьный опыт так, чтобы он соответствовал чужому представлению о том, кем они должны быть, чтобы поступить в колледж.

Психолог Роберт Штернберг является ярым критиком практики приема в колледж. Он утверждает, что критерии приема в колледж не коррелируют ни с успеваемостью в колледже, ни с жизненным успехом. Вместо этого, типы компетенций, которые предсказывают реальный успех, следующие: 1) креативность и способность видеть вещи по-другому или бросать вызов текущим трендам; 2) мудрости и применения знаний и навыков для общего блага; и 3) практический интеллект и способность справляться с ситуацией, которой явно не учат, наряду с более традиционными и специализированными видами интеллекта.

  • Распространенная идентичность — это та, которая никогда не окончательно устоялась, в которой исследования и эксперименты, кажется, никогда не заканчиваются. Идентичность кажется бессвязной и несвязной, и человек кажется сбитым с толку или просто не осознает, кто он на самом деле. Они часто более невротичны, испытывают трудности с принятием решений и страдают от крайнего самосознания.

  • Отрицательная идентичность является нежелательной, выбранной в противовес окружающему давлению или вопреки ему.Это может быть «плохой мальчик / девочка», экстремист или что-нибудь — мой отец — не человек. Эриксон заметил, что отрицательная идентичность часто возникает из-за непризнания или принятия со стороны важного человека в жизни подростка. В таких случаях лучше быть кем-то «плохим», чем вообще никем.

Тенденции потребления подростковой медиа в 2019 году

15 ноя.2019 | Исаак Мальцер | Цифровые тенденции

Common Sense Media только что опубликовала результаты своего исследования потребления медиа-контента подростками за 2019 год, в котором систематизированы постоянно меняющиеся модели использования медиа-контента подростками.В отчете сравниваются медиа-привычки 2019 года среди подростков 13-18 лет и подростковые медиа-привычки 2015 года. Он также включает в себя медиа-привычки подростков (в возрасте 8–12 лет), но в этом посте мы остановимся на подростковых тенденциях.


Для многих в области маркетинга выводы Common Sense в значительной степени совпали с нашими ожиданиями. Однако, как всегда, кажется, некоторые результаты стали неожиданностью, перевернув некоторые из наших стандартных предположений. Вот что мы нашли наиболее интересными.


Подростки используют различные экраны почти 7 с половиной часов в день.


Если вы думаете, что это число звучит безумно, подумайте: 7 часов и 22 минуты среднего ежедневного экранного времени подростков, указанные в исследовании, не включают время, проведенное за экранами во время учебы или выполнения домашних заданий.

Термин «экранное время» исторически использовался для классификации действий на экране, относящихся к развлечениям и времени простоя. Но этот термин пересматривается, поскольку экранное время становится все более всеобъемлющей деятельностью, включая ряд важных образовательных применений.


Еще один интересный и потенциально противоречащий интуиции сегмент этого открытия происходит, когда экранное время фильтруется по доходу семьи. Время, проведенное подростками перед экраном, существенно различается в зависимости от их социально-экономической группы. Подростки из семей с низким доходом проводят на экранах в среднем на 1 час 43 минуты больше в день, чем подростки из семей с более высоким доходом.


Количество времени, которое подростки проводили за просмотром онлайн-видео в период с 2015 по 2019 год, увеличилось вдвое. Онлайн-просмотр видео для подростков и подростков стремительно растет по частоте и удовольствию


Подростки ОБОЖАЮТ смотреть видео. И нет, не по телевизору. Вместо этого они часами просматривают контент на YouTube. Независимо от того, является ли контент учебным каналом, стилистом по макияжу, игроком или чем-то средним, подростки с невероятной скоростью прожигают онлайн-видеоконтент. В период с 2015 по 2019 год количество подростков, которые сообщили, что смотрят онлайн-видео каждый день, подскочило с 34% до 69%.Скачок постоянен и для подростков в возрасте 8–12 лет, что указывает на то, что этот рост все еще может расти. Эта тенденция также идет рука об руку с другим открытием, которое оказывает еще большее давление на традиционные кабельные компании: количество подростков, сообщающих о том, что смотрят телевизор в прямом эфире по телевизору, упало с 48% в 2015 году до 24% в 2019 году. а видеоконтент с возможностью поиска не является чем-то новым, и он явно становится стандартным ожиданием среди более молодой аудитории, чьи привычки просмотра, несомненно, открывают новую эру домашних развлечений.


Несмотря на увеличение времени использования экрана, использование социальных сетей остается относительно стабильным.


Что может быть самым удивительным открытием этого опроса, использование социальных сетей подростками остается стабильным, несмотря на увеличение времени использования экрана. В период с 2015 по 2019 год среднее время использования социальных сетей снизилось с 1 часа 11 минут в день до 1 часа 10 минут в день. Однако в период с 2015 по 2019 год количество подростков, сообщающих, что они проверяют социальные сети каждый день, подскочило с 45% до 63%.Таким образом, похоже, что подростки берут свои телефоны, чтобы проверять социальные сети чаще, но реже.


Подростки в основном довольные потребители; не создатели.


Недавний бум экранного времени не отразился на времени, затрачиваемом на создание контента для подавляющего большинства подростков. Подростки сообщили, что тратят на свои устройства только около 3% времени, создавая свои собственные тексты, произведения искусства или музыку. Это открытие стало небольшим сюрпризом, особенно из-за других исследований, которые недавно показали, что самой желанной работой американских подростков является становление знаменитого ютубера.Похоже, это стремление к карьере еще не проявило себя физически, поскольку подростки по-прежнему потребляют гораздо больше контента, чем создают.


Девочки и мальчики поступают по-разному. У девочек и мальчиков есть четкие различия в привычках использования экранного времени.


Что касается экранного времени, то наибольшие различия между мальчиками и девочками происходят в основном из двух категорий: видеоигры и социальные сети. Мальчикам нравятся все виды игр, но в частности, что касается видеоигр, мальчики проводят в видеоигры в среднем 1 час 19 минут в день, по сравнению с девочками, которые в среднем проводят за играми всего 14 минут в день.В социальных сетях девочки в среднем 1 час 30 минут в день, а мальчики — 51 минуту. Девочки также сообщают, что пользуются социальными сетями больше, чем мальчики: 50% девочек заявили, что «им очень нравятся социальные сети», по сравнению с 32% мальчиков, которые сообщили о том же. Согласно выводам Common Sense, вы с большей вероятностью найдете девушку, использующую свои экраны для прослушивания музыки, серфинга в социальных сетях, просмотра телевизора или чтения, и вы с большей вероятностью найдете мальчика, использующего свои экраны для воспроизведения видео. игры, смотреть онлайн-видео или играть в мобильные или компьютерные игры.


Сегодняшние подростки — это завтрашние взрослые, и это исследование предполагает, что в будущем они будут проводить большую часть времени в Интернете. Однако то, как заполняется это онлайн-время, всегда может измениться. Главный вывод из этого исследования — растущий интерес подростков и подростков к онлайн-видеоконтенту, особенно к YouTube.

Можно с уверенностью предположить, что ядро ​​развлекательного пакета будет и дальше сдвигаться в сторону длинного контента по запросу. Отдельные личности видеоблогеров будут обладать большим влиянием, и их больше, вероятно, будет появляться в разговорах, традиционно предназначенных для спортсменов-суперзвезд и актеров / актрис.Независимо от того, получаете ли вы доступ к этой информации в качестве маркетолога, родителя или кого-либо еще, чрезвычайно важно знать об этих тенденциях, чтобы вы могли заранее ориентироваться в этом меняющемся ландшафте.

Поддержка подростков и молодых людей

Некоторые из вопросов, которые вы можете задать: «Должен ли я волноваться из-за COVID-19?» и «Почему я не могу пообщаться с друзьями лично?». Вы можете беспокоиться, скучать или расстраиваться. COVID-19 пугает, и вы не единственный, кто испытывает стресс.

Хотя любой может заразиться вирусом, вызывающим COVID-19, и люди любого возраста и происхождения могут серьезно заболеть, у большинства людей болезнь легкая, и они могут выздороветь дома. Но независимо от вашего личного риска естественно беспокоиться о своих друзьях и семье или о неуверенности и изменениях в своем распорядке дня.

Есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы справиться со стрессом.

  • Узнайте о COVID-19. Знание фактов и прекращение распространения слухов о COVID-19 поможет вам лучше контролировать происходящее.
  • Помогите остановить распространение COVID-19, часто мыть руки с мылом, прикрывая кашель и чихание и избегая тесного контакта с другими людьми — даже с друзьями. COVID-19 может передаваться людьми без симптомов. Эти действия убережут вас от заболевания и распространения вируса среди близких вам людей.
  • Надевайте маски, когда выходите из дома, чтобы замедлить распространение COVID-19. Маски предлагают вам некоторую защиту, а также предназначены для защиты окружающих в случае, если вы заражены вирусом, вызывающим COVID-19.Люди, которым не следует носить маску, — это дети в возрасте до 2 лет и все, кто имеет проблемы с дыханием, находится без сознания, недееспособен или не может снять маску без посторонней помощи.
  • Вы можете общаться, но делайте это на расстоянии, например общайтесь с друзьями по телефону, в текстовых сообщениях, в видеочате и в социальных сетях.
  • Найдите способы расслабиться. Сделайте глубокий вдох, потянитесь или помедитируйте на внешний значок. Попробуйте заниматься тем, что вам нравится, например, заниматься спортом, играть, читать или заниматься другими хобби.
  • Соблюдайте график.Планируйте время для учебы, отдыха и общения с друзьями.
  • Избегайте алкоголя и наркотиков. Эти вещества могут ослабить способность вашего организма бороться с инфекциями и повысить риск определенных осложнений, связанных с COVID-19.
  • Поговорите с кем-нибудь, кому доверяете, о своих мыслях и чувствах.

Возможно, вы чувствуете потерю или огорчение из-за изменений в вашей жизни за это время. Есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы справиться со своим горем.

Самоубийство

Различный жизненный опыт может повлиять на риск самоубийства.Например, риск суицида выше у тех, кто подвергся насилию, включая жестокое обращение с детьми, издевательства или сексуальное насилие. Известно, что чувство изоляции, депрессии, беспокойства и других эмоциональных или финансовых стрессов повышает риск самоубийства. Возможно, вы с большей вероятностью испытаете эти чувства во время кризиса, такого как пандемия.

Вы можете быть особенно потрясены, когда стресс связан с травмирующим событием, например, стихийным бедствием или пандемией. Родители и педагоги могут обеспечить стабильность и поддержку, чтобы помочь вам почувствовать себя лучше.

Существуют способы защиты от суицидальных мыслей и поведения. Например, поддержка со стороны семьи и сообщества или чувство связи. Обратитесь к другим в Интернете, через социальные сети, видеочат или по телефону. Доступ к личному или виртуальному консультированию или терапии может помочь с суицидальными мыслями и поведением, особенно во время кризиса, такого как пандемия COVID-19.

Узнайте больше о работе CDC по предотвращению самоубийств.

Объявлено 10 лучших наименований для подростков YALSA 2019

CHICAGO — Ассоциация молодежных библиотечных услуг объявила официальные названия десяти лучших изданий 2019 для подростков.

В первую десятку наименований входят:

  1. #MurderTrending Гретхен Макнил. Freeform Books / Disney Book Group. 9781368010023.
  2. Подстановочный знак Мари Лу. Г.П. Книги Сыновей Патнэма для юных читателей / Penguin Random House. 9780399547997.
  3. Жестокий принц Холли Блэк. Маленькие коричневые книжки для юных читателей / Книжная группа Hachette. 9780316310277.
  4. Thunderhead Нил Шустерман. Книги Саймона и Шустера для юных читателей / Саймон и Шустер. 9781978614306.
  5. Дети крови и костей Томи Адейеми. Книги Генри Холта для юных читателей / Macmillan. 9781250170972.
  6. Принц и портниха Джен Ван. Первая секунда / Macmillan. 9781250159854.
  7. Американская панда Глория Чао. Саймон Пульс / Саймон и Шустер. 9781481499101.
  8. Бэтмен: Ночной странник Мари Лу. Детские книги Random House / Penguin Random House. 9780399549809.
  9. Говори: графический роман Лори Хэлс Андерсон и Эмили Кэрролл. Фаррар, Штраус и Жиру / Макмиллан. 978037430028
  10. Поэт X Элизабет Асеведо. HarperTeen / HarperCollins. 9780062662804.

Загрузите полный список с аннотациями на веб-странице Teens ’Top Ten.

Подростки в возрасте от 12 до 18 лет могут номинировать свои любимые титулы, которые будут включены в кандидатов в десятку лучших подростков 2020 года, через публичную форму номинации.Номинации на названия книг, представленные в текущем году, будут использоваться для рассмотрения списка номинантов на следующий год. Подростки могут подать название книги сейчас до 1 января 2020 г. для включения в список кандидатов-кандидатов на 2020 год. Чтобы книги могли быть рассмотрены, они должны быть опубликованы в период с 1 января по 31 декабря 2019 г. .

The Teens ‘Top Ten — это список «выбор подростков», в котором подростки номинируют и выбирают свои любимые книги за предыдущий год.Подростки во всем мире могут номинировать свои любимые титулы, чтобы стать официальными номинантами предстоящей десятки лучших среди подростков. Номинации публикуются в апреле во время Недели национальных библиотек, и подростки по всей стране голосуют за свои любимые книги каждый год с 15 августа по третью неделю октября.

Цифровое изображение печати «Десятка лучших среди подростков» для номинированных названий доступно издателям для лицензирования. Через отдел прав и разрешений ALA можно договориться об издателях, которым требуется разрешение на воспроизведение печати на издании в мягкой обложке или обложке книги.Свяжитесь с [email protected] или Мэри Джо Болдук, (312) 280-5416 или (312) 944-8741 (факс) для получения информации.

Миссия Ассоциации молодежных библиотечных служб (YALSA) состоит в том, чтобы помочь сотрудникам библиотеки облегчить проблемы, с которыми сталкиваются подростки, и направить всех подростков — особенно тех, с наибольшими потребностями — на путь успешной и полноценной жизни. Для получения дополнительной информации о YALSA или доступа к национальным руководствам и другим ресурсам посетите сайт www.ala.org/yalsa или свяжитесь с офисом YALSA по телефону 800-545-2433, доб.4390; или по электронной почте: [email protected]

ученых обсуждают ссылку: NPR

Больше подростков и молодых людей, особенно девочек и молодых женщин, сообщают о депрессии и тревоге, по сравнению с сопоставимыми цифрами середины 2000-х годов. В этот период также увеличилось количество самоубийств, особенно среди девочек в возрасте от 10 до 14 лет.

Эти тенденции являются основой научных противоречий.

Одна из гипотез, которая получила широкое распространение, заключается в том, что в наши дни почти каждый подросток пользуется смартфоном, и цифровые медиа должны взять на себя часть вины за ухудшение психического здоровья.

Но некоторые исследователи утверждают, что эта теория недостаточно хорошо подтверждается существующими доказательствами и что она повторяет аргумент о «моральной панике», который много раз приводился в прошлом в отношении видеоигр, рэп-текстов, телевидения и даже радио в его первые дни.

Чтобы понять обе стороны дискуссии, я подробно поговорил с тремя исследователями: один, который утверждает, что использование технологий подростками является большой проблемой, тот, кто считает опасность преувеличенной, и эксперт по методологии исследования, который предполагает, что связь может не будь таким простым.

Очень обеспокоен смартфонами

Жан Твенге, профессор психологии Государственного университета Сан-Диего, возможно, исследователь, который больше всего ассоциирует с идеей, что смартфоны опасны для подростков.Она является автором книги iGen, , в подзаголовке из 27 слов которой изложен ее тезис: Почему сегодняшние сверхсвязанные дети вырастают менее мятежными, более терпимыми, менее счастливыми — и совершенно неподготовленными к взрослой жизни — и что это значит для Остальные .

«Сначала, когда я увидела эти тенденции одиночества, несчастья и депрессии, которые начали нарастать примерно в 2011 или 2012 годах, я действительно понятия не имела, что могло быть причиной этого. Это была настоящая загадка», — сказала она NPR.Затем, по ее словам, она обратила внимание на исследование Pew, которое показало, что 2012 год стал первым годом, когда большинство владельцев мобильных телефонов перешло на смартфоны.

Не только эти две линии тренда кажутся совпадающими во времени, но Твенге также отмечает, что молодые люди, которые сообщают, что проводят больше всего времени со смартфонами — пять-семь часов в день — в два раза чаще сообщают о депрессии, чем те, кто использует свои телефоны на один-два часа в день.

Twenge не утверждает, что доказал, что смартфоны вызывают депрессию.Наборы данных, с которыми она работает — по сути, крупные опросы — этого не допускают.

«Невозможно провести случайное контролируемое испытание поколений, потому что нельзя случайным образом назначить людей, родившихся в разное время. Таким образом, мы не можем доказать причинно-следственную связь с учетом этого ограничения», — объясняет она. «Таким образом, мы должны опираться на имеющиеся у нас данные — что, очевидно, не будет настоящим экспериментом — но они складываются в множество доказательств, указывающих на то, что технологии, возможно, играют роль в этом росте проблем психического здоровья.»

Доказательства — с оговорками

Учитывая, что все подростки используют СМИ, я спросил Твенге, почему тенденция к ухудшению психического здоровья будет более выражена у девочек, чем у мальчиков?

Она ответила одним возможным объяснением: виноваты могут быть социальные сети, на которые девушки, как правило, проводят больше времени.

«Социальные сети предлагают сравнение, — говорит Твенге. «Это не в реальном времени. Это вызывает беспокойство по поводу лайков и ответов, которые вы собираетесь получить.«

Учитывая, что взрослые используют СМИ даже больше, чем подростки, почему эта тенденция возникает у подростков? Твенге говорит, что это потому, что их мозг все еще уязвим и развивается. Кроме того, у них не было столько времени, чтобы наладить социальные связи в реальном мире. как и пожилые люди, поэтому они еще больше зависят от своих телефонов для социальной оценки.

Твенге даже считает, что наличие смартфонов может помочь объяснить рост числа самоубийств среди самых молодых девушек ». У них больше доступа к информации в Интернете. — потенциально опасная информация о том, как навредить себе.

Мой последний вопрос к Твенге: она лично высказывала очень похожий аргумент о молодых людях до того, как появились смартфоны. Ранее она опубликовала книгу Generation Me, , в которой рассматривались аналогичные наборы данных, а поколение миллениалов было названо «несчастным». , «» нарциссический «и» тревожный «. Эта книга вышла в 2006 году; iPhone был представлен в 2007. Разливает ли она старое вино в новые бутылки?

Твенге говорит, что по сравнению с тем временем тенденции в области психического здоровья еще более негативные. для того, что она называет iGen и, оглядываясь назад, на «смешанный пакет» для миллениалов.

Не стоит тратить время

Родители обеспокоены. Для лечения подростковой технической зависимости возникли программы детоксикации. Но некоторые исследователи скептически относятся к гипотезе о том, что смартфоны вызывают проблемы.

Одна команда опубликовала три статьи, в которых анализируются те же данные, что и Twenge, — более 350 000 участников трех общенациональных опросов в США и Великобритании.

Эми Орбен, ведущий автор каждой статьи и психолог из Оксфордского университета, говорит, что группа обнаружила, что реальная отрицательная связь между психическим здоровьем подростков и использованием технологий ничтожна.

«Использование подростками технологии может объяснить только менее 1% колебаний в благополучии», — говорит Орбен. «Он настолько мал, что его превзойти, носит ли подросток в школу очки», едет ли он на велосипеде или ест картошку — все сравнения, сделанные Орбеном и ее соавтором из Оксфорда Эндрю К. Пшибыльски.

Как такое может быть? Что ж, сегодня подростки почти повсеместно пользуются смартфонами, и лишь незначительное меньшинство сообщают о проблемах с психическим здоровьем. Таким образом, знание того, что подросток использует смартфон даже много часов в день, не может надежно предсказать, что подросток впадет в депрессию.Он говорит вам гораздо меньше, чем, например, такие факторы, как генетика или наличие детской травмы.

Орбен исследовал историю людей, которые жаловались на молодых людей и новые формы СМИ. Например, она говорит: «В 1940-х годах люди уже говорили о« радиозависимости ». Одно исследование показало, что 57% детей в возрасте от 6 до 16 лет серьезно «увлекались радиопрограммами и нуждались в них, как алкоголики». «

Она считает, что негативные тенденции в области психического здоровья могут быть объяснены целым рядом факторов: экономической тревогой или политическими потрясениями, чтобы назвать два.И, добавляет она, есть шанс, что современные молодые люди просто будут более открытыми в опросах, когда их спросят о проблемах с психическим здоровьем. «Многие подростки более нормально говорят, что они не в порядке». По иронии судьбы, эта открытость на самом деле может быть частично связана с социальными сетями.

Твенге отвечает, что готовящаяся к выпуску статья, которую она написала, в настоящее время находится на рассмотрении, оспорит выводы команды Орбена. Она говорит, что то, что влияние использования смартфона кажется небольшим, не означает, что оно незначительно, тем более что, в отличие от генетики, его можно контролировать.

Статистически проблематично

В качестве своего рода рефери в этой дискуссии я позвонил Кэтрин Киз, эпидемиологу из Школы общественного здравоохранения им. Почтальона Колумбийского университета. Ее основное внимание уделяется объяснению тенденций в масштабах всего населения, особенно в области психического здоровья подростков.

Она также критикует работу Твенге, говоря, что она имеет тенденцию «искажать данные», увеличивая масштаб изображения на экране, исключая другие факторы в жизни подростков.

И, по ее словам, существует множество чисел, которые не обязательно соответствуют теории Твенге.

Не все новости плохие, когда дело касается подростков. Например, количество выпускников средней школы растет. Употребление наркотиков и алкоголя, а также автокатастроф и подростковой беременности.

Мы не наблюдаем одинаковых негативных тенденций в каждой стране, даже в тех, где подростки так же привязаны к своим экранам, как и в Соединенных Штатах.

Между использованием экрана и психическим здоровьем нет линейной зависимости. Согласно большинству опросов, подростки, пользующиеся телефонами до двух часов в день, выглядят более здоровыми, чем те, кто ими не пользуется вообще.Это не учитывает другие причины использования технологий, такие как выполнение домашних заданий или прослушивание музыки.

В случае активных пользователей, говорит Киз, использование смартфона может быть скорее симптомом, чем причиной проблем с психическим здоровьем. Или может быть третья переменная, которая движет обоими — например, отсутствие поддержки со стороны родителей или проблемы со здоровьем.

Объяснение, которое Киз считает наиболее убедительным, состоит в том, что существует «двунаправленная» связь между подростками, экранами и психическим здоровьем. Другими словами, как утверждается в этой статье Кэндис Оджерс в журнале Nature, подростков, которые уже испытывают трудности, могут быть более привлечены к экранам и с большей вероятностью будут формировать нездоровые отношения со СМИ, например, ища информацию о самоповреждении. или столкнуться с кибер-хулиганами.Время, которое они проводят в сети, в свою очередь, может ухудшить их самочувствие.

Твенге согласен с общей идеей о том, что «социальные сети вызывают сравнения и беспокойство».

Что делать родителям?

Хотя их выводы разные, ни один исследователь, с которым я разговаривал, не считает, что это отличная идея — позволить подросткам прокручивать TikTok или играть в Fortnite весь день и ночь.

Твенге, Орбен и Киз придерживаются схожих правил здравого смысла, например, следят за тем, чтобы у подростков не было своих телефонов в спальне поздно ночью, и пытаются обеспечить баланс своей жизни с упражнениями на свежем воздухе, школой и личным общением.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *