К 1 сентября классный час для 11 класса: Классный час 1 сентября в 11 классе «Последний первый звонок»

От: Из: Разное

Содержание

Классный час 1 сентября в 11 классе «Последний первый звонок»

Классный час 1 сентября в 11 классе

«Последний первый звонок»

Цели:                                         

  • Восстановить доброжелательный, благоприятный микроклимат внутри классного коллектива после продолжительного отдыха;

  • Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников;

  • Воссоздать атмосферу доброго трогательного праздника, который останется в памяти будущих выпускников на долгие годы.

Оформление: На доске название классного часа. Эпиграф. Красочные кленовые листья и колокольчик с бантом.

И вот опять зовет сентябрь за парты —

Случайных баллов и побед не жди,

И помни: школа стала только стартом

Дальнейшего тернистого пути.

Добрый день, дорогие мои ученики и ученицы!

Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Ещё раз, а точнее, 5-й раз мы встречаемся с вами 1-го сентября и испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, радостное возбуждение после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго. Да, всё это уже было, это мы ощущаем и сегодня, но всё это происходит с нами в последний раз. Оттого так трогательно сегодня звучат привычные вашему слуху стихи и песни о школе. Именно так и должно быть сегодня, в последнее школьное 1-е сентября и все слова и пожелания, которые вы слышали и услышите сегодня в свой адрес, по-настоящему искренни и добры. В том числе и эти строки, которые я посвящаю вам.

Ученикам.

Я люблю вас, трудяжек, зануд и лентяев,

Хоть немало, признаюсь, терпеть довелось!

Я люблю вас, настырных, порою отчаянных,

Доводящих меня до мучений, до слёз.

Вы сейчас не поймёте, как ночью бессонной,

Не успев отдохнуть от забот и тревог,

С вами мысленно я, неустанно, упорно,

О премудростях жизни продолжаю урок.

Все уроки, как люди, похожи и разны,

Если к ним приглядеться с различных сторон:

Ведь бывают уроки, как радостный праздник,

А бывают они, как мучительный сон.

Но когда расцветут ваши милые лица

И живым любопытством глаза озарит,

И в десятках голов моя мысль шевелится,

и в десятках сердец моё сердце стучит,

Я готова опять к напряжённости буден,

Чтоб мечтать и творить, и работать, горя…

Я приветствую вас, мои юные люди,

В этот радостный день, первый день сентября!

Прошлое, настоящее и будущее… Эти временные пространства станут сегодня предметом нашего разговора. Мы попытаемся сегодня увидеть и услышать истории из прошлого, ощутить настоящее и создать будущее.

  1. Прошлое.

Прошлое есть у каждого, есть оно и у нас с вами. Прошлое всегда дорого. Бывает, что жизнь складывается таким образом, что только прошлое помогает человеку поверить в себя, в свои силы и выстоять в сложной ситуации. Давайте и мы сегодня обратимся к нашему прошлому.

И увидим, всё ли помните изсоей прошлой школьной жизни.

Задания по математике.

  1. Инопланетяне, посетившие школу 4, резко отличаются от жителей Земли. У каждого из них по 4 руки, 4 ноги и по 2 совести. На сколько меньше всего перечисленного у ученика этой школы Степана Стульчикова, если известно, что рук и ног у него столько же, сколько у обычного человека, а совести нет совсем? (на 6)

  2. В красавца Васю безумно влюбились  50 девочек. 20 девочек побежали топиться в пруду, но их вытащили спасатели, и  они  влюбились  в спасателей.  12 девочек пошли в аптеку покупать яд, но вместо яда им продали касторку, и они разочаровались в любви. 7 девочек разлюбили Васю и безумно влюбились в  красавца  Сережу. Остальные  девочки  твердо решили выйти замуж за красавца Васю, когда он вырастет. Сколько девочек мечтает, чтобы красавец Вася скорее вырос? (11)

  3. Папа, мама и старшие сестры ужинают, младший брат Васенька сидит под столом и пилит ножку стола со скоростью 3 см в минуту. Через сколько минут закончится ужин, если толщина ножки стола 9 см?

  4. 6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков?

(Ответ) 6 рыбаков за день едят 1 судака.
Один рыбак есть 1/6 судака в день.
10 рыбаков едят за день 10/6 судака.
10 судаков делим на 10/6 судака = 6 дней

Задания по русскому языку.

Назвать форму множественного числа:

дуга — дуги, рука -, мука — …

житель — жители, любитель -, учитель — учителя

грек — греки, узбек -, человек –

ведро — вёдра, бедро — , метро — …

день — дни, пень — , лень — …

бочонок — бочонки, цыпленок — , кошка —

Назвать существительное женского рода:

повар — повариха, портной -, храбрец — …

Назвать существительное мужского рода:

коза — козел, оса — …

жница — жнец, жрица — жрец, чтица — , львица —

Назвать форму единственного числа:

орехи — орех, успехи — , доспехи — . ..

кони — конь, пони — …

Задание по литературе: продолжить стихотворения.

«Люблю грозу в начале мая…»

«Мама спит, она устала…»

«Белая береза под моим окном…»

«Зима недаром злится…»

«Наша Таня громко плачет…»

Еще несколько вопросов на сообразительность

1. Слепыми или зрячими родятся зайчата? (Зрячими).
2. Африканский крокодил. (Аллигатор).
3. Народное собрание в Древней Руси. (Вече).
4. Наука о животных. (Зоология).
5. Куда зайцу бежать удобнее — с горы или в гору? (В гору).

6. Дышит ли цыпленок в яйце? (Да).
7. Где раньше тает снег — в лесу или в городе? (В городе).
8. Сколько дней в високосном году? (366).
9. Какой цветок имеет мужское и женское имена одновременно? (Иван-да-марья).
10. Сколько крыльев у жука? (Две пары).
11. У какого слона нет хобота? (У шахматного).
12. В каком месяце есть 28 дней? (В любом).
13. Горели 4 свечи, 3 потушили. Сколько осталось? (Три, одна сгорела).
14. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Которые стоят).
15.. Какой океан самый большой? (Тихий).

  1. Настоящее.

Сегодня, здесь и сейчас. Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем.

Лето закончилось, осень пришла,

Праздник с собою к нам привела.

Школа открыла двери для всех,

Слышен ребячий говор и смех

Школа, гостей скорей принимай

И ароматы букетов вдыхай.

Праздничный день по России шагает,

Новый учебный год наступает.

 

Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …

  • рад встрече с друзьями;

  • нисколько не соскучился по школе;

  • с радостью пошёл в школу;

  • прочитал всё, что задавали на лето;

  • настроился закончить школу на “4” и “5”;

  • закончить школу с медалью;

  • не хочет уходить из школы;

  • уже определился со своей будущей профессией;

  • уже ждёт ближайших каникул;

  • хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

  • встретил сегодня любимого учителя;

  • встал не с той ноги;

  • уже побаивается предстоящих экзаменов…

Молодцы! Вы были очень активны.

А теперь продолжим. Нам предстоит выяснить очень важные, возможно даже, никому не известные подробности о каждом из вас. Мы узнаем сегодня, кто есть кто среди присутствующих. Загадайте про себя два числа от 1 до 10 (например, 2 и 8). Встаньте те, кто загадал число

  1. — это будущие знаменитости;

  2. – это лентяи;

  3. – это гении;

  4. – это трудяги;

  5. – это зубрилки;

  6. – это гордость нашей школы;

  7. – это наши глаза и уши;

  8. – это лучшие спортсмены;

  9. – это сони;

  10. – это мечтатели и фантазёры;

  11. – это спорщики и драчуны…

Как много нового мы узнали друг о друге сегодня. Надеюсь, вы получили удовольствие и готовы отправиться дальше?

  1. Будущее.

Вряд ли кто — то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям. Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману. Предлагаю совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания.

(На партах лежат заранее приготовленные полоски бумаги)

Напишите на 1-й полоске название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить (полоски после записи передаём учителю)

  1. – какую профессию вы хотели бы получить;

  2. – в каком городе вы хотели бы жить;

  3. – что бы вы хотели подарить самому близкому человеку;

  4. – назовите страну, о которой много знаете;

  5. — назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;

  6. – место, где вы считаете возможным разговор по душам;

  7. – блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.

На столе перед аудиторией раскладываю 8 кучек с исписанными полосками. Ученики поочереди выходят и тянут полоски, составляя из вытащенных записей шуточную историю своей будущей жизни:

Я поступлю и закончу (—1———), где получу профессию (—2——). Жить буду в (—-3—). На свою первую зарплату я куплю маме (—4——), а первый отпуск проведу в (—5———) . Я буду скучать по (——6——) и при первой же возможности приглашу её (его) (—7—) побеседовать, вспомнить школьные годы и непременно угощу (——8—-).

Вот так мы попытались предугадать ваше будущее. Каждый из вас хозяин своей судьбы. И то, как будет складываться ваша жизнь, зависит только от вас самих. Не забывайте родителей, школьные годы, родное село. Где бы вы ни были, эти воспоминания отзовутся в ваших сердцах добром, нежностью и любовью. Не бойтесь трудностей, учитесь их преодолевать. Умейте дружить, тогда у вас в нужную минуту всегда будет рядом надёжная поддержка. Любите и уважайте людей, и они непременно будут отвечать вам тем же.

Клятва ученика 11 «А»

Я, ученик легендарного 11А класса, вступая в ряды выпускников

Торжественно обещаю:

  1. Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.

  2. Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж 11 А.

  3. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы и психического здоровья.

  4. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим 11А!

  5. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения.

  6. Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на экзаменах.

  7. Избегать любыми способами написания на нас докладных записок директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.

  8. Не обижать и оберегать отличников и тех, кто  хоть что-нибудь в чем-нибудь  соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.

  9. Показать родителям местоположение кабинета 35 в нашей школе,  дабы нашли они дорогу на родительские собрания. В противном случае приводить за ручку.

  10. В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах города.

  11. Ходить в школу в форме,  дабы не вводить  противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.

  12. Забыть во время уроков как выглядит мобильный телефон.

  13. Сдать выпускные экзамены в форме ЕГЭ не посрамив высокое звание выпускника 2019!

  14. Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!!

КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

По окончанию нашего мероприятия «Последний первый звонок» я бы хотела преподнести вам небольшой сюрприз. У меня для вас подарок. Я хотела бы подарить вам исполнитель желаний «Сладкая жизнь».(красиво упакованный кусочек шоколада). Вам необходимо развернуть подарок, закрыть глаза, загадать самое заветное желание. Но во время поедания исполнителя желаний «Сладкая жизнь» , ваши глаза должны быть закрыты, а мысли про ваше самое заветное желание должны быть такими, как если бы оно уже исполнилось. То есть думать о нем не в прошедшем времени, а в настоящем!!!

Незаметно вы стали взрослыми,

Быстро школьные годы летят,

Десять классов уже стали прошлыми,

Их, увы, не вернуть назад.

Впереди будет год замечательный,

Замечательный, но непростой,

Будет он для вас испытательный,

Ведь одиннадцатый – выпускной!

В добрый путь, мои дорогие выпускники!

Классный час на тему «1 сентября в 11-м классе»

С любовью:
Специально для вас!

(Звучит песня «сентябрь 1»)

I. Вступительное слово классного руководителя

День знаний — это праздник всей страны! (слайд 3)
Когда все школы двери открывают,
И всюду смех счастливый детворы,
И клёны в красном в школах всех встречают,
Я поздравляю каждого из нас 
С прекрасным праздником осенним и желаю,
Чтоб стал прекрасным стартом в жизни класс,
В котором осенью учиться начинаем.

Звенит звонок, рассыпав смех веселый, (слайд 4)
Истосковался в летний час по нас.
День добрый, школа, дорогая школа!
День добрый, наш уютный, светлый класс!

Опять ребят зовешь ты на рассвете —
Счастливых, загорелых, озорных
И говоришь: «Мы снова вместе, дети!»
И нас встречаешь, как друзей своих!

( песня «1 сентября 2»)

И вот опять зовет сентябрь за парты — (слайд 5)
Случайных баллов и побед не жди,
И помни: школа стала только стартом
Дальнейшего тернистого пути.

— С праздником, ребята. 10 лет назад вы, маленькими первоклассниками, впервые переступили порог школы. Сегодня вы уже взрослые, солидные одиннадцатиклассники, которые пришли на классный час, посвященный 1 сентября, последний раз.

Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Ещё раз, а точнее, 11-й раз 1-го сентября мы испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, радостное возбуждение после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго. Да, всё это уже было, это мы ощущаем и сегодня, но всё это происходит с нами в последний раз. Оттого так трогательно сегодня звучат привычные вашему слуху стихи и песни о школе, оттого так взволнованно вы чувствуете себя в стенах родного кабинета среди своих одноклассников. Именно так и должно быть сегодня, в последнее школьное 1-е сентября и все слова и пожелания, которые вы слышали и услышите сегодня в свой адрес, по-настоящему искренни и добры. В том числе и эти строки, которые я посвящаю вам.

Ученикам.

Я люблю вас, трудяжек, зануд и лентяев,
Хоть немало, признаюсь, терпеть довелось!
Я люблю вас, настырных, порою отчаянных,
Доводящих меня до мучений, до слёз.
Вы сейчас не поймёте, как ночью бессонной,
Не успев отдохнуть от забот и тревог,
С вами мысленно я, неустанно, упорно,
О премудростях жизни продолжаю урок.

Все уроки, как люди, похожи и разны,
Если к ним приглядеться с различных сторон:
Ведь бывают уроки, как радостный праздник,
А бывают они, как мучительный сон.

Но когда расцветут ваши милые лица
И живым любопытством глаза озарит,
И в десятках голов моя мысль шевелится,
И в десятках сердец моё сердце стучит,

Я готова опять к напряжённости буден,
Чтоб мечтать и творить, и работать, горя:
Я приветствую вас, мои юные люди,
В этот радостный день, первый день сентября!

Сегодня, здесь и сейчас.  

Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто :

  • рад встрече с друзьями;
  • нисколько не соскучился по школе;
  • с радостью пошёл в школу;
  • прочитал всё, что задавали на лето;
  • настроился закончить школу на «4» и «5»;
  • закончит школу с медалью;
  • не хочет уходить из школы;
  • уже определился со своей будущей профессией;
  • уже ждёт ближайших каникул;
  • хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
  • встретил сегодня любимого учителя;
  • встал не с той ноги;
  • уже побаивается предстоящих экзаменов:

II. Пожелания (слайд)

— И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на «4» и «5», успешно закончить учебный год, прекрасно сдать ЕГЭ (кстати, совсем скоро вы должны будете определиться, какие экзамены намерены сдавать).

— Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться.

— Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.

— Будь независим, но не от своих друзей.

— Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.

— Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.

— Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.

— Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.

— Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.

— Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.

— Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.

III. Ну, а теперь приступим непосредственно к самому классному часу.

Но начнем мы его несколько необычно, выполнив некоторые священные ритуалы, которые обязательно должны помочь вам в этом году и хорошо учиться, и успешно сдать выпускные экзамены на аттестат зрелости, и поступить в учебные заведения по вашему выбору.

ИТАК,

  • Ритуал № 1. «Очищение головы от дурных мыслей». Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза! (слайд)
  • Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: «Икретяп ан ясьтичу учох!». Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку «5».(слайд)
  • Ритуал № 3. Ритуал отказа от враждебных намерений. Пожалуйста, все, сидящие за партами парами, наступите одновременно друг другу на ногу. Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом. (слайд)

ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ (слайд)

1. Хронические недосыпания.

2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.

3. Временную амнезию во время ответов у доски.

4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.

5. Быть героем школьных историй.

6. Славу победителя в школьном кроссе.

ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ(слайд)

1. Своего острого языка.

2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене.

3. Овладения навыками пользователя компьютера и его повышенного интереса к дискам с коллекциями ученических сочинений учителем литературы.

4. Потерять учебник по геометрии.

5. Приводящего в восторг ощущения свободного полета при своем падении в глазах учителя химии.

6. Однажды весной прийти в школу в свитере наизнанку и не заметить этого.

ЧТО О ВАС ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ(слайд) (выберите подходящий вариант)

1. Вы — яркая незаурядная личность.

2. Величайший из лодырей всех лет и классов.

3. Лучше бы вам этого не знать.

4. Для этого класса вы слишком интеллигентны.

5. Мастер разводить мелкую философию на глубоких местах.

6. Бывают ученики сложнее, но редко.

ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ(слайд) (выберите подходящий вариант)

1. Мы за тобой, как за каменной стеной.

2. Нам не жить друг без друга.

3. Зачем, зачем на белом свете есть безответная любовь?

4. Конечно, ты не Ди Каприо, но тоже ничего.

5. Будь чуть-чуть добрее к людям.

6. С тобой можно идти в разведку.

IV. Приметы и суеверия 11 А(слайд)

  1. Пяти четвертям не бывать. А четырех не миновать!
  2. Съевшего слишком много бутербродов постигнет тяжелая участь!
  3. Руки чешутся перед дракой — шея после!
  4. Грозный вид классного руководителя, разглядывавшего после очередного учебного дня журнал предвещает бурю в отдельно взятом кабинете.
  5. Чужой учитель, внезапно появившийся в кабинете грозит «приятным» разговором со своим.
  6. Поцелуй в правую щечку говорит о примирении
  7. Если из окна 33 кабинета слышен вой, крики и вылетают разные предметы- это урок в самом разгаре.
  8. Если сфотографироваться с классным руководителем под ручку в начале учебного дня - получишь три 5
  9. Носить мальчиков на руках- напрасный труд!
  10. Когда 4 друга списывают с одной тетради- это к разлуке!
  11. Чтобы вас не вызвали к доске, нужно закрыть оба глаза и скрестить пальцы на обеих руках
  12. Существует поверье, что если учитель поставит за один день в одном классе более 10 двоек, то ей грозит тяжелая психическая болезнь.
  13. Отлупивший девочку — дурак!
  14. Вымывшего весь класс ждет любовь классного руководителя
  15. Оставленный мусор в классе — это к двойке по английскому языку
  16. Очень вкусная пицца, испеченная для не очень вежливых мальчиков, будет съедена тем, только теми, кто ее пек!
  17. Тяга к знаниям, обнаруженная к концу учебного года — к теплым солнечным дням
  18. Приходящего вовремя в школу ждет удача, а опаздывающего уже нет
  19. Чистая или красиво исписанная доска предвещает хорошее настроение классного руководителя
  20. Плохая погода может испортить настроение тому, кто предсказывал хорошую.
  21. Если у вас списывает сосед справа-плюньте трижды через правое плечо, если слева-через левое
  22. Бесплатные завтраки-путь к увеличению талии

V. Вы прекрасно знаете, что от нас, учителей, постоянно требуют сдать какие-то данные по классу, в котором мы работаем. В этом году Министерство Образования России потребовало следующие данные по нашему классу:

А) Длина носа 11 «А».

Б) Ширина улыбки 11 «А».

В) Цвет глаз 11 «А».

Деваться некуда! Вот сантиметр. Приступаем!

(Ученики мерят друг у друга носы, улыбки, указывают цвет глаз.

(Звучит песня «Окончилось лето»)

На доске записываем все числа и цвета в столбик — затем подводим итоги.)

VI. Немного самокритики, самохарактеристики.

Вы сейчас хорошенько подумайте и подберите по 3 самых точных прилагательных, которыми вы могли бы себя охарактеризовать, а затем представьте себя: например, Ира — добрая, справедливая, иногда шумная.

VII. После того, как мы многое узнали друг о друге, предлагаю расслабиться и посмеяться.

«ПРИКОЛЬНАЯ ПЕРЕМЕНА». (слайд)

VIII. Клятва учеников

1-й ведущий.

Мы, ученики школы № 9 в день начала учебного года клянемся: — Никогда не ходить в школу…

2-й ведущий.

…с невыученными уроками! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не здороваться с учителями…

2-й ведущий.

…набив рот жвачкой! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не заканчивать четверть…

2-й ведущий.

…с плохими оценками! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не приглашать родителей на собрания…

2-й ведущий.

…за пять минут до их начала! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не слушать учителей…

2-й ведущий.

…в пол-уха! Клянемся!

1-й ведущий.

Никогда не открывать дверь школы…

2-й ведущий.

…ударом ноги! Клянемся! Клянемся! Клянемся!

IX. Будущее.

(звучит песня «Здравствуй, новый учебный год»)

Вряд ли кто-то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям.

Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману.

Предлагаю совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания.

Напишите на полоске

(полоски после записи передаём учителю)

1) — название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить

2) — какую профессию вы хотели бы получить;

3) — в каком городе вы хотели бы жить;

4) — что бы вы хотели подарить самому близкому человеку;

5) — назовите страну, о которой много знаете;

6) — назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;

7) — место, где вы считаете возможным разговор по душам;

8) — блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.

(полоски на столе у учителя: вытягивают произвольно по одной из 8 стопок и зачитывают)

Шуточная история своей будущей жизни:

  • Я поступлю и закончу (—1———),
  • где получу профессию (—2——).
  • Жить буду в (—-3—).
  • На свою первую зарплату я куплю маме (—4—),
  • а первый отпуск проведу в (—5———) .
  • Я буду скучать по (——6——)
  • и при первой же возможности приглашу её (его) (—7—) побеседовать, вспомнить школьные годы
  • и непременно угощу (——8—-).

X. Окончание классного часа

Незаметно вы стали взрослыми,
Быстро школьные годы летят,
Десять классов уже стали прошлыми,
Их, увы, не вернуть назад.

Впереди будет год замечательный,
Замечательный, но непростой,
Будет он для вас испытательный,
Ведь одиннадцатый — выпускной!

Одиннадцатый класс! Ура!
Последний раз вы на линейке.
Для вас начался финишный этап,
С достоинством его пройти сумейте.

Сумейте на последнем вираже
Тянуться к знаниям еще сильнее.
Поймите, вы ведь взрослые уже
И с каждым днем становитесь взрослее.

И каждый день тот приближает час,
Когда, пройдя экзаменов преграду,
Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,
И заберете аттестат — трудов своих награду.

Пусть светлым будет ваш последний школьный год
Без неудов, прогулов и проблем,
Путь он вас к новой жизни приведет.
Короче. В добрый путь! Удачи всем!

Заключительный этап. Вручение удостоверений.

(Звучит музыка «сентябрь 5»)

Учитель вручает заранее подготовленные удостоверения одиннадцатиклассника на бейджиках ( на обратной стороне клятва одиннадцатиклассника).

Торжественная клятва одиннадцатиклассника.

Клятва ученика 11 А

Я, ученик легендарного 11 А класса, вступая в ряды выпускников

Торжественно обещаю:

1.

Приходить в школу до того,
как учитель уже сделает опрос
домашнего задания.

2.

Не получать
неудовлетворительные
отметки, ибо это повлияет на
престиж 11 А.

3.

Не забывать ненавязчиво
пришпоривать знания,
медленно укладывающиеся в голове.

4.

Беречь честь и славное имя
11А класса, дабы было
что передать нашим
последователям.

5.

Любить, уважать и беречь
своего драгоценного классного
руководителя во избежание
порчи ее нервной системы
и психического здоровья.

6.

Сохранять и поддерживать
дружественные отношения в
классе, ибо только так можно
стать настоящим 11А!

7.

Прилично вести себя в
школьной столовой, ибо
мы являемся примером
для младшего и неразумного
поколения.

8.

Не испепелять любовью
родных учителей.
Помня, их здоровье в наших руках!

9.

Не обижать учителей —
предметников, ибо воздастся
нам все это на экзаменах.

10.

Избегать любыми способами
написания на нас докладных
записок директору, дабы
избежать приятных встреч в
его кабинете.

11.

Не обижать и оберегать
хорошистов и тех, кто
хоть что-нибудь в чем-нибудь
соображает, надо же у кого-то
списывать домашние задания.

12.

Показать родителям местоположение
41 кабинета в нашей школе, дабы нашли они дорогу на
родительские собрания.
В противном случае приводить их за ручку.

13.

В учебное время находиться
в здании школы, а не в других
местах п. Чульман и близ
лежащих географических пунктов.

14.

Ходить в школу прилично
одетыми, дабы не вводить
противоположный пол в транс,
а учительский состав в шок.

15.

Забыть во время уроков как
выглядит свой собственный
мобильный телефон.

16.

Поддерживать свой любимый
класс в чистоте и порядке, во
избежание попадания в него
насекомых, а в нас реакции
классного руководителя.

17.

Не доламывайте остатки
школьного инвентаря, нам
завещанного, а всемерно
возрождать его в школьных
мастерских

18.

Беречь классное имущество,
дабы было на чем и за чем
сидеть нашим последователям.

19.

Друзья, не будем направлять свои
пламенные взоры на девочек
а исключительно на знания
в целях пожарной безопасности.

20.

Заботиться о растениях в классе,
чтобы не доводить их до чахлого
и жалкого вида.

21.

Сдать выпускные экзамены
в форме ЕГЭ и не только,
не посрамив высокое звание
выпускника 2011!

22.

Сохранять здоровый дух и
здоровое тело для того,
чтобы к выпускному вечеру
выглядеть на все 100 процентов,
а не на все 100 лет!!!

23.

Не забывать массово посещать
школу ежедневно!!!

(Звучит музыка «сентябрь 2»)

Последние слайды 51, 52, 53

КЛАССНЫЙ ЧАС В 11 КЛАССЕ, ПОСВЯЩЕННЫЙ 1 СЕНТЯБРЯ.

ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ДРУЗЕЙ!!!

ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ДРУЗЕЙ!!! В зимний вечер, когда у порога Лютым зверем стоят холода, Вас с волнением ждут педагоги, Твердо зная — придете сюда. Каждый год в феврале наступает суббота, Когда вы, даже если

Подробнее

День знаний праздник для всех

Октябрь 2012 года 1 МКОУ «Новописцовская средняя школа» День знаний праздник для всех ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! Здравствуй, школа! Снова осень. Вновь зовёт учебный класс. Мы учителя попросим Увести в мир знаний

Подробнее

Сценарий линейки «1 сентября»

Сценарий линейки «1 сентября» — 2013 День знаний. (звучит мелодия «Школьный вальс») ВЕДУЩАЯ: Доброе утро, дорогие учащиеся, уважаемые родители, любимые учителя и наши гости! Это утро можно назвать добрым

Подробнее

Сценарий праздника 1 сентября уч. г.

МОУ Большебыковская СОШ Сценарий праздника 1 сентября 2010-2011 уч. г. Разработала: заместитель директора по ВР Капустина Л.А. 2010г. Сентябрь по паркам гонит листья И пусть ещё на юге зной Но лес опять

Подробнее

Как успешно сдать экзамен?

Как успешно сдать экзамен? Экзамен — это не просто проверка знаний, а проверка знаний в условиях стресса. Во время подготовки и сдачи экзаменов резко увеличивается нагрузка на нервную и сердечно-сосудистую

Подробнее

«Читатели творцы XXI века

Орган издания: «Школьная библиотека» МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 8» Сентябрь 2016 года. Для тех, кто любит читать «Читатели творцы XXI века Зима 2016 г. День знаний это первые звонки и волнения,

Подробнее

Жарова Анна 6 «А» класс

Сочинение «ШКОЛА БУДУЩЕГО» Интересно думать о том, какой станет школа в будущем. Я думаю, что школа сильно изменится. Школа будущего представляется мне как большое и светлое здание, окруженное парком.

Подробнее

Тестовая тетрадь ученика

Школа Класс Тестовая тетрадь ученика Фамилия Имя Пол Дата рождения 2010 ТЕСТ 1. «Лесенка» Инструкция: В этом тесте есть 40 «лесенок». Рядом с каждой лесенкой находятся с левой стороны качества, которые

Подробнее

Сценарий мероприятия «Битва хоров «23+8»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Приморский детский сад Сценарий мероприятия «Битва хоров «23+8» Подготовила: Музыкальный руководитель Щукина И.С. Приморск, 2019 г. «Битва

Подробнее

В школу, в школу Родина зовет, В школу, в школу ветер нам поет. Пусть хорошим будет, пусть веселым будет, Пусть счастливым будет школьный год!

В школу, в школу Родина зовет, В школу, в школу ветер нам поет. Пусть хорошим будет, пусть веселым будет, Пусть счастливым будет школьный год! Первого сентября 2018 года в МОУ «СОШ п. Белоярский» по традиции

Подробнее

Газета МБОУ «СОШ 9» Октябрь 2014 года 21

«Девяточк@» Газета МБОУ «СОШ 9» Октябрь 2014 года 21 Совсем недавно для нас, учащихся одиннадцатого класса, прозвенел последний первый звонок. Этот всероссийский праздник запомнился, надеюсь, каждому моему

Подробнее

Выпуск 2 4 октября 2016 года.

Выпуск 2 4 октября 2016 года. «Школьная страна» В этом номере: Притча об учителе. «Если бы я была учителем» Наши пожелания! Проба пера! Наша школьная газета о вас и для вас! ушою красивы и очень добры,

Подробнее

Сценарий праздника «День знаний»

Действующие лица: Дед Мороз Снегурочка Сценарий праздника «День знаний» Звенит звонок Здравствуйте, гости! Здравствуйте, дети! Сегодня вместе праздник встретим! Двери открываются, праздник начинается!

Подробнее

САМЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ.

Действующие лица:

Автор сценария Артур Бикматов СОШ 3 САМЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ Действующие лица: Вова — мальчик 12-13 лет, способный, но ленивый. Витя друг и одноклассник Вовы, отличник. Маша одноклассница Вовы. Оля одноклассница

Подробнее

1. Общие правила поведения

1. Общие правила поведения 1.1. Обучающиеся приходят в школу за 15-20 минут до начала занятий, верхнюю одежду, сменную обувь в пакетах и мешках аккуратно вешают в гардероб. 1.2. Обучающиеся присутствуют

Подробнее

Вот и стали мы на год взрослей

Вот и стали мы на год взрослей 22 мая в нашей школе прошёл слёт отличников и ударников «В знанье сила!». Слёт проходил в торжественной обстановке. Слёт открыла заместитель директора по УВР следующими словами:

Подробнее

Опыт чего мы передаем детям?

Глава 1 Опыт чего мы передаем детям? Часть первая. Зеркало с рентгеном Тома педагогической литературы посвящены тому, что надо делать с детьми, дабы они выросли приличными и счастливыми людьми! Боже Мой,

Подробнее

Русский Рэп 2 Баста «Выпускной»

1 Russian Language Podcast N 216 Русский Рэп 2 Баста «Выпускной» Tatiana Klimova www.russianpodcast.eu Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Татьяна Климова, и вы слушаете Русский Подкаст N 216. Добро

Подробнее

Проект: «Моя родословная».

Проект: «Моя родословная». 2 класс Учитель: Юровская Наталья Юрьевна Проект: «Моя родословная». Цель: исследовать родословную своей семьи. Представление итогов совместной работы с родителями по созданию

Подробнее

«Делу время, потехе час!»

МКОУ «Корниловская СОШ» Классный час «Делу время, потехе час!» (беседа) Кл. руководитель: Карагодина М. В. С. Корнилово Классный час «Делу время потехе час» Ход занятия Вступительная часть Учитель:- Время

Подробнее

Урок математики (16 марта 2012 г.) — 2 класс

Урок математики (16 марта 2012 г.) — 2 класс Тема : таблица умножения на 6. Цели: составить таблицу умножения и деления 6 и на 6,развивать умения решать текстовые задачи, занимательные задачи, развивать

Подробнее

Сценарий праздника ко Дню Матери

МБДОУ ЦРР детский сад 42 «Кораблик» Сценарий праздника ко Дню Матери Подготовила: воспитатель Тюльпина Т.С. Г. Коломна 2014 Программное содержание: продолжать учить детей выразительному чтению стихов;

Подробнее

Клубный час «Общение без слов»

Клубный час «Общение без слов» Конспект клубного часа для учащихся и родителей. Классный руководитель МБОУ г. Мурманска «Прогимназия 40» Будкова Лилия Анатольевна Цель: научить родителей способам развития

Подробнее

Октябрь год ШКОЛЬНЫЕ ВЕСТИ

Октябрь 2 2016год ШКОЛЬНЫЕ ВЕСТИ С Днем учителя! Учитель — это тонкая работа Он — скульптор, он — художник, он — творец Не должен ошибаться ни на йоту, Ведь человек — труда его венец. Дорогие, милые учителя!

Подробнее

Автор: старшая вожатая Т.П.Бабурченкова

Автор: старшая вожатая Т.П.Бабурченкова Сценарий торжественной линейки, посвященной окончанию учебного года Звучат фанфары Вед. 1. Сегодня закончен последний урок, Последний звенит в коридоре звонок. Мы

Подробнее

«Цветик — Семицветик»

КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Цветик — Семицветик» (ДЕНЬ ИМЕНИННИКА) Подготовили и провели воспитатели: Константинова Т. А. Смирнова Г.А. Лысенко Е.Г. 2015 год На экране проецируется

Подробнее

Ход занятия. СМС, телефонный разговор.

Сценарий классного часа в 3 классе Тема: «Подари другому радость» Автор: Евдокимова С.М. Цель занятия: Обучающий аспект: находить ответы на поставленные вопросы, формировать умение принимать и дарить подарки.

Подробнее

газета лицейского самоуправления

1 выпуск 2015-2016 учебного года газета лицейского самоуправления Праздничная линейка, посвященная Дню Знаний Встреча десятиклассников в старшем здании Лицея Немного о том, как прошло лето Интервью с учителями,

Подробнее

«Красота в движении — здоровье с детства»

Сценарий хореографического детского конкурса «Красота в движении — здоровье с детства» Цели Конкурса: 1.Конкурс проводится в целях содействия развитию детского танцевального творчества, предоставления

Подробнее

Сценарий праздника ДЕНЬ ЗНАНИЙ

Сценарий праздника ДЕНЬ ЗНАНИЙ Материалы и оборудование: воздушные шары, плакаты с лозунгами «Здравствуй, школа», «В добрый путь!», наборные полотна с текстами стихотворений, загадок; сценические костюмы;

Подробнее

Володя И конечно, наших почетных гостей!

( Фанфары) Ведущий 1 Ведущий 2 Сценарий праздничного концерта, посвященного дню Учителя Добрый день, дорогие друзья! Как приятно видеть светящиеся глаза, улыбающиеся лица! Ведь сегодня самый удивительный,

Подробнее

Только для ознакомления

АНКЕТА УЧЕНИКА 3-4 КЛАССОВ Уважаемый школьник! Приглашаем тебя заполнить анкету о твоих уроках физкультуры. Анкета поможет сделать эти уроки более интересными и полезными. Внимательно прочитай каждый вопрос

Подробнее

Вспомним о войне. Форум «Создай себя сам»

Вспомним о войне В первый день осенних каникул,1 ноября, прошла выставка в хуторе Гречаная Балка, посвящённая 70- летию Великой Отечественной войне, в которой мы приняли участие. Каждая школа нашего Куйбышевского

Подробнее

Классный час «День знаний» (11 кл)

ДЕНЬ ЗНАНИЙ В 11 КЛАССЕ.

Классный руководитель: Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней.

1 выпускник:

Сегодня школа вновь открыла двери,
День Знаний всех объединил.
Выпускникам труднее всех поверить,
Что в этот год им много надо сил.
Чтобы отлично этот год закончить,
Чтоб подготовиться для поступленья в институт,
Чтоб головы себе и педагогам не морочить,
Мы на линейку все собрались тут.
И пусть мы скоро разлетимся,
Но школу будем помнить мы всегда.
Учителям мы низко поклонимся —
Нет лучше времени, чем школьные года.

2 выпускник:

Через год мы закончим учиться,
А сегодня линейка у нас.
И за партой никак не сидится,
Но сентябрь на пороге сейчас.
Мы готовы садиться за парты,
Чтобы знанья для жизни добыть.
Не забыть географии карты,
И истории нам не забыть.
Помнить будем мы все предметы,
И слабинку ни в чем не дадим.
Мы не верим в дурные приметы
И экзамены классно сдадим.

3 выпускник:

У нас этот год последний,
А дальше путевка в жизнь.
Хорош был отдых летний,
Теперь учись не ленись.
За год надо сделать много —
Знанья свои отточить,
Чтоб легче была дорога
Придется учить и учить.
Учиться надо стараться
И, чтоб интерес не поник
В знаньях надо купаться —
Я в этом году выпускник!

Классный руководитель:

И вот опять зовет сентябрь за парты — 
Случайных баллов и побед не жди,
И помни: школа стала только стартом
Дальнейшего тернистого пути.


Добрый день, дорогие мои ученики и ученицы!
Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Ещё раз, а точнее, 7-й раз мы встречаемся с вами 1-го сентября и испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, радостное возбуждение после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго. Да, всё это уже было, это мы ощущаем и сегодня, но всё это происходит с нами в последний раз. 

Прошлое, настоящее и будущее…  Эти временные пространства станут сегодня предметом нашего языка.

1.   Прошлое.

Прошлое есть у каждого, есть оно и у нас с вами – это 6 совместно прожитых лет. Прошлое всегда дорого. Результаты наших достижений за предыдущие года на доске (грамоты)

Подведение итогов «Бюллетеня добрых дел» (9 самых активных наградить) 

Минуты воспоминаний (вспомнить наиболее интересные и смешные истории из жизни класса)

Викторина, посвященная школе:

 Помните ли вы?

1.     Помните ли вы какое слово вы написали первым в 1ом классе?

2.     Кто самый младший по возрасту в классе?

3.      Кто в классе поставил рекорд по количеству пропусков уроков?

4.     Сколько учителей в школе?

5.     Из скольких ступенек состоит лестница на четвертый этаж?

6.     Когда день рождения вашей первой учительницы?

7.     Сколько человек в нашем классе родились в сентябре?

8.     Сколько дверей на нашем четвертом этаже?

9.      Какая любимая фраза учителя литературы?

10. Сколько комплектов классов в школе?

11. Сколько учеников в школе?

2. Настоящее.

Сегодня, здесь и сейчас. Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем.

 

А вот что происходит с каждым из вас сегодня. Здесь и сейчас, какие чувства вас переполняют мы сейчас и выясним. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …

1.     рад встрече с друзьями;

2.     нисколько не соскучился по школе;

3.     с радостью пошёл в школу;

4.     прочитал всё, что задавали на лето;

5.     настроился закончить школу на “4” и “5”;

6.     мечтает закончить школу с медалью;

7.     не хочет уходить из школы;

8.     уже определился со своей будущей профессией;

9.     хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

10. встал не с той ноги; 

Молодцы! Вы были очень активны.  

Никто не может знать, как сложится его судьба. Но каждый стремиться к достижению своей цели. Какие же качества характера вы используйте для этого мы сейчас выясним. Отвечайте на вопросы и выполните задания.

 

ВОПРОСЫ (ответы на своих листочках):

1. Расположи этих животных в зависимости от твоего отношения к ним (начни с того, кто больше нравится): корова, тигр, овца, лошадь, свинья.

2. Представьте, что вы идете по лесу и видите — валяется кастрюля, что вы с ней сделаете?

3.Идете вы дальше, попадаете на поляну, усыпанную ягодами — что вы сделаете?

4.Далее на пути видите домик — ваши действия?

5. Наконец, вы вышли из леса и перед вами — море. Вы идете по берегу и натыкаетесь на бутылку. Какая она — по цвету, по степени наполненности, по цвету жидкости?

Итак:

Ответы шуточного теста

1.     Корова — карьера; тигр — честь/достоинство; овца — любовь; лошадь — семья; свинья — деньги.

2.     кастрюля — друзья

3.     ягоды — деньги. Съели — потратили, собрали — накопили, собрали в кастрюлю — поделились с друзьями

4.     домик — общество. Кто-то без спроса врывается, кто-то стучит в окно,а кто — проходит мимо

5.      бутылка — душа. У кого-то темная (трудно общаться) и пустая, у кого-то светлая (общительность). А у вас?

 

3. Будущее.

А сейчас, ребята, мы с вами выясним очень важные, возможно даже, никому не известные подробности о каждом из вас. Мы узнаем, кто есть кто среди присутствующих. Загадайте про себя два числа от 1 до 11 (например, 2 и 8).

1.- это будущие знаменитости;

2.– это лентяи;

3.– это гении;

        4.– это трудяги;

5.– это зубрилки;

6.– это гордость нашей школы;

7.– это наши глаза и уши;

8.– это лучшие спортсмены;

9.– это сони;

10.– это мечтатели и фантазёры;

11.– это спорщики и драчуны…

Вот видите, ребята, как много нового мы сегодня узнали друг о друге!

Давайте проверим ваше логическое мышление, которое вам в одиннадцатом классе очень пригодится.

 

1. Вы участвуете в соревнованиях и обогнали бегуна, занимающего вторую позицию. Какую позицию вы теперь занимаете?

 

Ответ: Если вы ответили, что вы теперь первый — то вы абсолютно не правы. Вы обогнали второго бегуна и заняли его место, так что вы теперь на второй позиции. Попробуйте не ошибиться во втором вопросе.

 

2. Вы обогнали последнего бегуна, на какой позиции вы теперь находитесь?

Ответ: Если вы ответили на предпоследнем — вы опять абсолютно не правы. Подумайте. Как можно обогнать бегуна, идущего последним? Если вы бежите за ним, значит он не последний. Ответ — это невозможно.

 Получается, что использование мозга ваша не самая сильная сторона.  Как бы то ни было — вот еще один вопрос. Ничего не пишите и не используйте калькулятор и помните — вы должны отвечать быстро.

 

3. Возьмите 1000. Прибавьте 40. Прибавьте еще тысячу. Прибавьте 30. Еще 1000. Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Что получилось?

Ответ 5000? Опять неверно. Правильный ответ 4100. Попробуйте пересчитать на калькуляторе. Сегодня точно не ваш день. Но может быть получится с последним вопросом.

4. У Отца Мэри есть пять дочерей: 1. Чача 2. Чече 3. Чичи 4 Чочо. Вопрос: Как зовут пятую дочь? Думайте быстро.

Ответ чуть ниже. Ответ: Чучу? НЕТ! Конечно, ее зовут Мэри. Прочтите еще раз вопрос. Вы самое слабое звено — прощайте 

 

5. Химик обнаружил, что некоторая реакция протекает в течение 80 мин., если он в пиджаке. Если же он без пиджака, то та же самая реакция протекает за 1 час 20 мин. Как вы это объясните?

Посмотреть ответ

80 мин. — это то же самое, что и 1 час 20 мин.

 

 

 

 

 

Клятва:

 

Я, ученик легендарного 11 «а» класса, вступая в ряды выпускников, торжественно обещаю:

 

1.     Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.

2.     Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж 11класса .

 3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться! 

      4. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!

      5. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения. 

      6. Не обижать учителей- предметников, ибо воздастся нам все это на экзаменах.

      7. Избегать любыми способами написания на нас докладных записок директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете. 

      8. Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь 
соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания. 
      9. В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах . 

     10. Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок. 

     11. Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.  

     12. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры 

     13.Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!!

Жизнь-игра, и все мы в ней – актеры…

Театр. Импровизация.
В ролях – 11 а, актеры + автор (9 уч) выбираются по желанию, при этом оговаривается содержание роли:
Вахтер НОГИ ВЫТИРАЙ
Звонок ДЗЫНЬ-ДЗЫНЬ
Директор ХА-ХА-ХА
Ученики НАДОЕЛО УЧИТЬСЯ
Родители ОХ УЖ ЭТИ ДЕТКИ
Шустрый мальчик ЭХ!
Маленькая девочка А-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!
Учитель УЧЕНЬЕ – СВЕТ
Учебный год УРА!!!!
***
Раннее утро. Ученик бредет в школу, на пороге школы его радостно встречает вахтер.
Звенит звонок на классный час и ученики уныло побрели, в дверях их встретил учитель, радостно раскрывая объятия.
Но вот прозвенел звонок и ученики с радостными криками побежали на площадку строиться на линейку, чуть не сшибая при этом директора.
Директор погрозил им пальцем вслед. И вот — линейка. Выступали родители, учителя, директор.
Торжественно стояли ученики, подарили всем цветы. И вот он, долгожданный, звонок, который подавал шустрый мальчик, неся маленькую девочку на плече.
Родители всплакнули, учителя мило улыбнулись, а ученики с радостными криками понеслись фотографироваться к центральному входу, где их уже ждал Вахтер.
Да здравствует новый учебный год!

Классный руководитель:

 

Для вас начался финишный этап,
С достоинством его пройти сумейте.
Сумейте на последнем вираже
Тянуться к знаниям еще сильнее.
Поймите, вы ведь взрослые уже
И с каждым днем становитесь взрослее.
И каждый день тот приближает час,
Когда, пройдя экзаменов преграду,
Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,
И заберете аттестат – трудов своих награду.
Пусть светлым будет ваш последний школьный год
Без неудов, прогулов и проблем,
Путь он вас к новой жизни приведет.
Короче. В добрый путь! Удачи всем!

 

Ну, вот и всё, наш классный час, посвященный дню знаний подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году — а завтра… завтра начинаются беспокойные школьные будни.

 

Классный час на 1 сентября в 11 классе.

Классный час «Наша последняя школьная осень»

Цель: создание доброжелательного, благоприятного микроклимата внутри классного коллектива после продолжительного отдыха.

Задачи:

Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников;

Воссоздать атмосферу доброго трогательного праздника, который останется в памяти будущих выпускников на долгие годы.

    Оборудование: презентация для мультимедийного проектора.

    Оформление: класс украшен шарами, осенними листьями. У каждого на парте гелевый шарик привязанный к шоколадке, вязанный колокольчик и ручка (Приложение 3).

    Добрый день! Вот и пришла к нам одиннадцатая школьная осень. Она и похожа на все предыдущие, так как те же лица, цветы, первоклассники, школьный звонок, но и особенная, потому что последняя.

    Каким станет для нас долгожданный, непредсказуемый, удивительный 11 класс?

    Мне бы хотелось, чтобы каждый из вас с первых дней учебы в 11 классе чувствовал себя не просто школьником, а выпускником, осознал значение и особенности новой своей роли в жизнедеятельности школы.

    В этом году говорить о нашем классе будут много, часто и все кому не лень, даже только потому, что мы стали 11-классниками – самыми взрослыми и самыми старшими.

    А если серьёзно?

    Нам предстоит сделать за год самое главное: выбор дальнейшего пути, выбор профессионального самоопределения.

    В этом решающую роль играет сам человек, а помочь могут учителя, родители, родственники. Но всё-таки соотнести свои способности, склонности к той или иной профессии вы должны сами.

    Это осмысление должно уже произойти к началу 11 класса.

    Цель: более усердное изучение тех предметов, которые необходимы для приобретения будущей профессии.

    ЕГЭ – это самый главный результат, к которому с первых учебных дней нужно стремиться. Вы сами таким образом решаете свою дальнейшую судьбу.

    2018 -2019 учебный год – год больших надежд, планов, ожиданий.

    1 сентября 2018 года – начало нового школьного этапа.

    Сегодняшний классный час будет насыщен разными сюрпризами.

    Что мы слышим? Знакомые каждой маме и каждому папе звуки пионерского горна и барабана. Выпускники 20-го столетия пришли сегодня, чтобы поздравить и напутствовать выпускников 21-го века.

    (поздравление родителей).

    Сегодня, здесь и сейчас. 

    Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто :

    рад встрече с друзьями;

    нисколько не соскучился по школе;

    с радостью пошёл в школу;

    прочитал всё, что задавали на лето;

    настроился закончить школу на «4» и «5»;

    закончит школу с медалью;

    не хочет уходить из школы;

    уже определился со своей будущей профессией;

    уже ждёт ближайших каникул;

    хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

    встретил сегодня любимого учителя;

    встал не с той ноги;

    уже побаивается предстоящих экзаменов:

    Без сомнения, этот год будет особенный и очень волнительный. Последний в вашей школьной биографии. У многих из вас впереди ещё не один год учёбы – в институте, на курсах, в аспирантуре, но это уже совсем другая история. Я же вам предлагаю сейчас оглянуться назад и вспомнить все те годы, что вы провели в стенах этой школы, надеюсь, любимой. А плодом наших воспоминаний станет «Краткая энциклопедия школьной жизни». Ведь кому, как не вам, одиннадцатиклассникам, знать, что такое школьная жизнь! Ну что, готовы?

    Своя — Игра. За правильный ответ-волшебная конфетка. (в конце игры подсчет, выявление победителей).

    На протяжении ваших 11 лет, с рождения и дальше милыми помощниками, любящими вас были… родители, которые переживали за все неудачи, радовались успехом и сейчас готовы во всем помочь…

    Дорогие родители! Этот год будет одним из самых трудных и в вашей жизни.10 лет назад вы переживали о том, как они будут читать, писать… теперь у вас другие заботы. .экзамены, выпускной, выбор будущей профессии..но пока..ваши дети еще ученики и сегодня они вам скажут самые важные слова.

    Учитель каждому раздает сердце. (Приложение 1) Учащиеся пишут внутри него пожелания, затем по очереди выходят и говорят их. Потом вместе хором говорят Спасибо, родители!.

    Уважаемые родители! Я говорю вам свое учительское «спасибо» за ваших детей. Они умеют себя вести, они воспитаны, а самое главное, они — добрые и открытые. В этом ваша заслуга. Я вам очень благодарна, что все годы учебы мы с вами были единомышленниками, что вы всегда откликались на мои просьбы. Наверное, поэтому и с вашими детьми не было проблем. Спасибо.

    «Медиум»

    Уважаемые родители, всех нас волнует вопрос: «А готовы ли морально наши дети к школе?» Нам поможет медиум, который сможет вытащить мысли и мыслишки каждого наружу. («превращение» учителя в «медиума»- элемент головного убора)

    ЗВУЧАТ ПОПУРРИ ПЕСЕН – «МЫСЛЕЙ» ВЫПУСКНИКОВ

    «Мысли выпускников в День Знаний»

    Ну, что ж мысли ваши нам понятны, но нам надо идти к заветной цели за аттестатами.

    Торжественная клятва одиннадцатиклассника. (На голубе клятва, выпускники поочереди читают).

    Я, ученик легендарного 11Б класса, вступая в ряды выпускников

    Торжественно обещаю:

    1.

    Приходить в школу до того,
    как учитель уже сделает опрос
    домашнего задания.

    2.

    Не получать
    неудовлетворительные 
    отметки, ибо это повлияет на
    престиж 11 Б.

    3.

    Не забывать ненавязчиво
    пришпоривать знания, 
    медленно укладывающиеся в голове.

    4.

    Беречь честь и славное имя
    11Б класса, дабы было 
    что передать нашим
    последователям.

    5.

    Любить, уважать и беречь
    своего драгоценного классного
    руководителя во избежание 
    порчи ее нервной системы 
    и психического здоровья.

    6.

    Сохранять и поддерживать 
    дружественные отношения в 
    классе, ибо только так можно 
    стать настоящим 11Б!

    7.

    Прилично вести себя в
    школьной столовой, ибо
    мы являемся примером
    для младшего и неразумного 
    поколения.

    8.

    Не испепелять любовью
    родных учителей.
    Помня, их здоровье в наших руках!

    9.

    Не обижать учителей —
    предметников, ибо воздастся 
    нам все это на экзаменах.

    10.

    Избегать любыми способами
    написания на нас докладных
    записок директору, дабы 
    избежать приятных встреч в 
    его кабинете.

    11.

    Не обижать и оберегать 
    хорошистов и тех, кто
    хоть что-нибудь в чем-нибудь
    соображает, надо же у кого-то 
    списывать домашние задания.

    12.

    Показать родителям местоположение 
    19 кабинета в нашей школе, дабы нашли они дорогу на родительские собрания. 
    В противном случае приводить их за ручку.

    13.

    В учебное время находиться 
    в здании школы, а не в других
    местах п. Чульман и близ
    лежащих географических пунктов.

    14.

    Ходить в школу прилично 
    одетыми, дабы не вводить
    противоположный пол в транс,
    а учительский состав в шок.

    15.

    Забыть во время уроков как
    выглядит свой собственный 
    мобильный телефон.

    16.

    Поддерживать свой любимый 
    класс в чистоте и порядке, во 
    избежание попадания в него 
    насекомых, а в нас реакции 
    классного руководителя.

    17.

    Не доламывайте остатки
    школьного инвентаря, нам 
    завещанного, а всемерно
    возрождать его в школьных
    мастерских

    18.

    Беречь классное имущество,
    дабы было на чем и за чем 
    сидеть нашим последователям.

    19.

    Друзья, не будем направлять свои
    пламенные взоры на девочек
    а исключительно на знания 
    в целях пожарной безопасности.

    20.

    Заботиться о растениях в классе,
    чтобы не доводить их до чахлого 
    и жалкого вида.

    21.

    Сдать выпускные экзамены 
    в форме ЕГЭ и не только, 
    не посрамив высокое звание
    выпускника 2011!

    22.

    Сохранять здоровый дух и 
    здоровое тело для того, 
    чтобы к выпускному вечеру 
    выглядеть на все 100 процентов, 
    а не на все 100 лет!!!

    23. Не забывать массово посещать
    школу ежедневно!!!

    24. Клянусь уважать учителей, слушать их внимательно и не считать ворон во время уроков

    25. Клянусь не огорчать родителей двойками и единицами, поломанными стульями и исписанными партами

    Все: Клянёмся с достоинством нести звание ученика четвертой школы

    — Ну, вот и всё, наш классный час подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году — а в понедельник начинаются беспокойные школьные будни.

    Ну а сейчас, загляните все под парты. Я приготовила сюрприз каждому. (Под партой смеющийся смайлик и надпись, улыбнись, тебе очень идет твоя улыбка).

    ИНФОРМАЦИЯ.

    Я ХОЧУ ПОДАРИТЬ ВАМ ТАЛИСМАН НА ГОД. Это школьный звонок. Все тепло и положительная энергия в этом колокольчике.

    (дарю вязанный крючком колокольчик) Приложение 3.


     

    Одиннадцатый класс! Ура!

    Для вас начался финишный этап,

    С достоинством его пройти сумейте.

    Сумейте на последнем вираже

    Тянуться к знаниям еще сильнее.

    Поймите, вы ведь взрослые уже

    И с каждым днем становитесь взрослее.

    И каждый день тот приближает час,

    Когда, пройдя экзаменов преграду,

    Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,

    И заберете аттестат – трудов своих награду.

    Пусть светлым будет ваш последний школьный год

    Без неудов, прогулов и проблем,

    Путь он вас к новой жизни приведет.

    Короче. В добрый путь! Удачи всем!


     

    Приложение 1.


     

    Приложение 2

    Приложение 3

    Классный час 1 сентября в 11 классе

    Классный час 1 сентября в 11А

    Вед 1:    Каждый год звонок веселый                

                  Собирает вместе нас.                

                   Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!                

                   Здравствуй, наш любимый класс!

    Вед 2:   Пусть нам лета жаль немного —               

                 Мы грустить не будем зря.               

                 Здравствуй, к знаниям дорога!                

                 Здравствуй, праздник сентября!

    Вед1:  С праздником, дорогие одноклассники, родители и учителя! С Днем знаний!

    Вед 2:  10 лет назад мы, маленькими, несмышлеными первоклассниками, впервые переступили школьный порог.

    Вед1:  Сегодня, мы уже взрослые, солидные одиннадцатиклассники, проводили за руку новое поколение на их первый урок в гимназии. 

    Вед2: И вот… собрались на свой классный час, посвященный 1 сентября, увы… последний раз.

    Вед 1:  11-й раз мы испытываем уже  знакомые чувства: приятное праздничное волнение, радостное возбуждение после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу  будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго!

    Вед2: Да, всё это уже было, Это мы ощущаем и сегодня, но всё это происходит с нами в последний раз. Оттого так особенно трогательно сегодня звучат привычные нашему слуху стихи и песни о школе, оттого так взволнованно мы чувствуем  себя в стенах родной гимназии!

    Вед 1:  Опять цветы учителям,              

                Приветы всем моим поклонницам, друзьям!              

                Опять та песня: “Учат в школе, учат в школе!”              

                И грусть меня одолевает поневоле.

                  Всего лишь год              

                 Удач, невзгод,              

                  И с детством уж моим тогда,              

                  Я попрощаюсь навсегда.               

                  На финишную выхожу прямую,             

                  Эх, школа, школа, по тебе УЖЕ тоскую…

    Вед2: Думаю, сегодня не стоит грустить и уж тем более тосковать, ведь впереди ещё целый год!!!, который приготовил нам сюрпризы и незабываемые уроки, новые открытия и встречи. Только подумай: сколько всего предстоит интересного, сколько событий!!!

    Вед1: Да, это точно. Юбилей гимназии (80 лет – внушительная дата!!!), осенний турслет, поездки, праздники, конкурсы и фестивали, выпускной…

    Вед2: В нашем классе сложились некоторые традиции, вспомнить о которых в преддверии последнего учебного года не будет лишним.

    Вед 1 Потребуется ваша помощь! Сейчас каждый должен назвать одну из наших традиций      (ПО ОЧЕРЕДИ ДОЛЖНЫ НАЗЫВАТЬ!)

    Вед 2:  А теперь по традиции! выясним настрой 11А класса на последний учебный год в гимназии.  Помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты.

    Вед 1/ Вед 2 (по очереди): Аплодирует тот, кто:

    Рад встрече с одноклассниками /  Нисколько не соскучился по школе

    С радостью пошёл в школу /  Прочитал всё, или хотя бы часть того, что задавали на лето

    Отработал практику/  Выучил за лето ВСЕ правила дорожного движения

    Настроился закончить школу на»4″ и «5»/  Закончит школу с медалью

    Не хочет уходить из школы /  Определился с университетом, куда будет поступать

    Уже ждёт ближайших каникул/  Хочет спать и ни о чём другом думать пока не может

    Встретил сегодня любимого учителя/  Встал не с той ноги

    Уже побаивается предстоящих экзаменов / Спокоен и уверен, что сдаст всё под 100 баллов!

    Вед 1 Помните, 1 сентября прошлого года, мы рисовали свои автопортреты. Интересно узнать: каков же сегодня портрет нашего КЛАССА, каким мы себе его представляем?

    Вед2:  Попробуем общими усилиями составить образ 11А! Каждый должен назвать одно прилагательное, характеризующее класс. Чем интереснее и необычнее оно будет, тем содержательнее и красочнее будет портрет!!! Повторы не допускаются! Начали!

    Вед 1 Передаем листок и ручку ребятам, на котором каждый пишет прлагательное

                                                            (ЗВУЧИТ МУЗЫКА)

    Вед2/ Вед 1:      Итак, внимание!!!

                              Голос…………………………………..

                              Взгляд………………………………..

                              Внешний вид……………………..

                              Походка……………………………..

                              Лицо……………………………………

                              Улыбка ……………………………….

                              Прическа……………………………..

                              Манеры……………………………….

                              Его……………… остроумие сводит всех окружающих с ума

                              Жизнь класса НЕ пирог с ………капустой

        Пусть наши…..сердца и …..поздравления будут выражением любви к нему.

        Пожелаем нашему….классу, …….радости, …. дней, …..успеха  и …. сплоченности!

        Да здравствует  наш……….класс, самый………..класс!!!

    Вед 1  Да, замечательный портрет у нас получился!                   

    Вед2:  За лето мы, конечно, немного отвыкли друг от друга. Поэтому стоит освежить память! Кто же будет учиться в 11А?

    Вед1:  Нам предстоит выяснить очень важные, возможно даже, никому не известные подробности о каждом. Кто есть кто среди присутствующих!

    Вед2:  Загадайте про себя два числа от 1 до 11 (например, 2 и 8).

    Вед1/Вед 2:   Встаньте те, кто загадал число…

    1.      — это будущие знаменитости;   /  2 – это «ленивцы» (те, кто часто ленится);

    3.    – это гении;                               /  4 – это трудяги;

    5      – это зубрилки;                        /  6 – это гордость нашей школы;

          7–  это глаза и уши нашего класса; /  8– это лучшие спортсмены;

          9 – это любители поспать;             / 10  – это мечтатели и фантазёры;

          11 – это любители поспорить и повредничать

    Вед1: Много нового мы узнали друг о друге. Надеюсь, вы получили удовольствие и готовы отправиться дальше?

    Вед2:   Уверены, что вам любопытно узнать, ЧТО О ВАС ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ 

                     ( Н.В. проводит!)

    Вед 1: А ЧТО ДУМАЮТ о вас ОДНОКЛАССНИКИ?             (Н.В. проводит!)

    Вед2:   Надеемся, что всё, что вы сейчас узнали, не испортило вам настроение и ваше чувство юмора помогло отнестись к этому с долей иронии!

    Вед1:  Именно сегодня нам необходимо выпустить импровизированную праздничную стенгазету нашего класса.

    Вед 2    Пусть каждый из вас на листе  обведет свою руку, а в контуре напишет какие-нибудь хорошие, добрые слова о классе, может просто свои эмоции или пожелания!  

    ВСЕ ВЫПОЛНЯЮТ, ЗВУЧИТ МУЗЫКА, НА ДОСКУ ПРИКРЕПЛЯЕМ ЛИСТЫ)

    Вед  1  Кажется, теперь уже все формальности соблюдены, и мы можем полноправно считать себя одиннадцатиклассниками?!

    Вед2 : Пожалуй, НО осталось ещё дать торжественную клятву!

    Вед 1  Просим всех стать! Мы будем произносить слова клятвы, а все вы дружно —  «Клянемся!»

    Вед 2  Никогда не ходить в школу……..  с невыученными уроками!      КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 1  Не получать неудовлетворительные отметки, особенно по автоделу, ибо это повлияет не только на престиж 11А, но и на сдачу экзамена в ГАИ.     КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 2  Сохранять и поддерживать дружеские отношения в классе, ведь только так можно стать настоящим 11А!  КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 1 Никогда не слушать учителей……. в пол-уха!   КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 2    Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон. КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 1   Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!! КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 2   Поддерживать свой любимый 217-й кабинет в чистоте и порядке, беречь классное имущество, дабы было что передать нашим последователям.   КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 1   Массово посещать школу ежедневно, а особенно по субботам!!! КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 2  Интересно и весело провести последний год в гимназии! КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 1    Беречь нервы своих родителей и классного руководителя, а поэтому учиться…, учиться и учиться! КЛЯНЕМСЯ!

    Вед 2  Сдать выпускные экзамены не посрамив высокое звание выпускника — 2016!                            КЛЯНЕМСЯ!

    Вед1 : Незаметно мы стали взрослыми,             Быстро школьные годы летят,             Десять классов уже стали прошлыми,             Их, увы, не вернуть назад.

    Вед2 : Впереди будет год замечательный, Замечательный, но непростой, Будет он для нас испытательный, Ведь одиннадцатый — выпускной!

    Вед1 : Пусть классным будет наш последний школьный год            Без «неудов» по автоделу и проблем,            Путь он нас к новой жизни приведет.            Короче, в добрый путь! Удачи всем!

    Вед2 : Вот и всё, наш классный час 1 сентября подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году, а завтра…

    Вед1 : Завтра начинаются беспокойные школьные будни!

    ДАЛЕЕ ОРГАНИЗАЦИОННУЮ ЧАСТЬ ВЕДЕТ КЛ.РУКОВОДИТЕЛЬ!!!

     

     

    ЧТО О ВАС ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ

    Вы – яркая, незаурядная личность.

    Лучше спроси об этом лично у (ФИО учителя)

    На тебя вся надежда на ЕГЭ!

    Величайший из мыслителей всех лет и классов

    Уж  лучше тебе  этого не знать!

    Для этого класса Вы не слишком серьезны!

    Мастер разводить мелкую философию на глубоких местах.

    Бывают ученики сложнее, но очень редко!

    Ты — просто звезда!

     

    ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ

     Мы за тобой, как за каменной стеной.

    Мы с тобой одной группы крови!

    Нам не жить друг без друга.

    Зачем, зачем на белом свете есть безответная любовь?!

    Конечно, ты не Ди Каприо (не Шерон Стоун), но тоже ничего.

    Будь чуть-чуть добрее к людям.

    С тобой можно идти в разведку и на биологию.

    Тебе по плечу любое дело

    О тебе ещё услышат!!!

     

     

    Классный час на тему 1 сентября в 11-м классе

    Классный час на тему «1 сентября в 11-м классе»

    Добрый день, дорогие мои ученики и ученицы! Уважаемые родители! С праздником, ребята. 10 лет назад вы, маленькими первоклассниками, впервые переступили порог школы. Сегодня вы уже взрослые, солидные одиннадцатиклассники, которые пришли на классный час, посвященный 1 сентября, последний раз.

    Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Ещё раз, а точнее, 11-й раз 1-го сентября мы испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго. Да, всё это уже было, это мы ощущаем и сегодня, но всё это происходит с вами в последний раз. Оттого так трогательно сегодня звучат привычные вашему слуху стихи и песни о школе, оттого так взволнованно вы чувствуете себя в стенах родного кабинета среди своих одноклассников. Именно так и должно быть сегодня, в последнее школьное 1-е сентября и все слова и пожелания, которые вы слышали и услышите сегодня в свой адрес, по-настоящему искренние и добрые.

    Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто:

    рад встрече с друзьями;

    нисколько не соскучился по школе;

    с радостью пошёл в школу;

    прочитал всё, что задавали на лето;

    настроился закончить школу на «4» и «5»;

    закончит школу с медалью;

    не хочет уходить из школы;

    уже определился со своей будущей профессией;

    уже ждёт ближайших каникул;

    хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

    встретил сегодня любимого учителя;

    встал не с той ноги;

    уже побаивается предстоящих экзаменов.

    Итак, с этой минуты я объявляю учебный год 2019-2020 открытым! Я предлагаю вам выполнить некоторые священные ритуалы, которые обязательно должны помочь вам в этом году и хорошо учиться, и успешно сдать выпускные экзамены на аттестат зрелости, и поступить в учебные заведения по вашему выбору.

    Ритуал № 1. «Очищение головы от дурных мыслей». Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза!

    Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: «Икретяп ан ясьтичу учох!». Затем «дать пять» всем своим одноклассникам и присутствующим гостям.

    Ритуал № 3. Ритуал отказа от враждебных намерений. Пожалуйста, все, сидящие за партами парами, наступите одновременно друг другу на ногу. Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом.

     Вы прекрасно знаете, что от нас, учителей, постоянно требуют сдать какие-то данные по классу, написать странные отчеты. В этом году Министерство Образования России потребовало следующие данные по нашему классу: (с участием родителей)

    А) Длина носа

    Б) Ширина улыбки

    В) Размер удивленных глаз

    Деваться некуда! Вот вам линейки. Приступаем!

    (Ученики мерят друг у друга и у родителей носы, улыбки, глаза. На листке записываем все числа в столбик — затем подводим итоги.)

    (Звучит песня «здравствуй школа»)

    Чего же еще вам не хватает, чтобы считать себя полноценными одиннадцатиклассниками? А не хватает вам клятвы. Сейчас каждый по очереди читает клятву, которая начинается со слов, записанных на доске, и продолжает словами с листочка. После все вместе говорим: «Клянемся».

    (Учащиеся берут листочки из коробки и читают)

    Я, ученик легендарного 11  класса, вступая в ряды выпускников, торжественно клянусь:

    1) Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж 11класса.
    2) Беречь нервы своих родителей и учителей, а поэтому учиться, учиться и еще раз учиться! 
    3) Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на экзаменах. 
    4) Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь 
    соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания. 
    5) Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок. 
    6) Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон. 
    7) Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру 
    выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!!

    Скажите, кто все 10 лет учился вместе с вами? Кто переживал по каждому поводу и без повода? Кто радовался даже самому незначительному вашему успеху? Кто сегодня, так же как и вы, волнуется, ведь для них это тоже ваше последнее 1 сентября? Конечно же речь идет о ваших родителях. И сейчас слово для поздравления я предоставляю им. Встречайте: родители самого легендарного 11 класса.

    Слово родителей

    Школьное время прошло незаметно,
    Учиться остался лишь год.
    Детство уходит от вас беззаботное,
    А дальше, как повезет.

    За год этот надо сделать вам много:
    Выучить, сдать, поступить.
    Чтоб легкой дальше была дорога,
    Чтоб дальше жить и любить!

    Пролетело быстро лето,
    И День знаний наступил,
    Вам, ребята, мы желаем
    Вдохновенья, много сил,
    От родителей примите
    Небольшой скорей наказ:
    Будьте вы трудолюбивы,
    Радуйте почаще нас!

    Домой чтоб носили пятёрки,
    Забыли свои отговорки
    И просто прилежно трудились,
    Ответственней становились.

    Мы рады всем вашим победам
    И ждём после школы к обеду.
    Вас любим, ребята, безмерно.
    Учитесь, родные, примерно.

    Для нас, родителей, сегодня праздник тоже,
    И педагогов поздравляем, и детей!
    Волнение свое мы скрыть не можем,
    Желаем вам успехов и идей.

    Мы окунуться вам желаем в море знаний,
    Лишь ввысь всегда стремиться и вперед,
    Открытий вам, идей и начинаний,
    Пусть год учебный с пользою пройдет!

    Экзамен на сплоченность (на листе обоев)

    А сейчас, дорогие дети, мы хотели бы проверить, насколько вы дружный, сплоченный класс, готовы ли вы друг другу помогать всегда и во всем, подставлять другу свое плечо.

    Вы сейчас находитесь на финишной прямой (на полу расстелить полосу обоев). Просим вас всех встать на эту прямую. Много трудностей вам придется преодолеть в этом году, но если вы будете держаться друг за дружку, то вместе справитесь со всем!

    (на слайде написаны трудности, родители читают их по очереди и отрывают кусок прямой. Задача детей: удержаться всем вместе на уменьшающемся куске)

    Всегда тяжело начинать новый учебный год, ведь после долгого лета сложно собрать все свои мысли и знания в кучу, вспомнить все, чему тебя учили. Предлагаю проверить, кто уже готов применять свои знания, кто вообще хоть что-то помнит из школьной программы, кто готов сдать экзамен на логику прямо здесь и прямо сейчас! Для этого предлагаю устроить соревнования между родителями и 11-тиклассниками.

    Экзамен на логику (игра «Где логика»)

    Соревнования между родителями и детьми. Приз: волшебные ручки.

    Вряд ли кто-то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям. Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману. Предлагаю совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания: что нас ждет в этом году. В шариках над доской находятся предсказания. Выберете себе любой шарик, лопните его и внутри увидите свое будущее.

    Бумажка эта не простая

    Ждет тебя любовь большая!

    Будешь русский ты учить,

    Больше всех его любить!

    Поднимешь штангу в восемь тон и будешь в спорте чемпион!

    Ждет тебя успешный год

    Пусть во всем тебе везет!

    У тебя найдется вдруг

    Самый лучший, верный друг!

    Тебя ждет счастье и успех!

    Экзамен сдашь ты лучше всех!

    Солнце вновь и счастье вновь!

    Встретишь новую любовь!

    В этом учебном году с тобой часто будут случаться сердечные приступы любви к одноклассникам.

    Танцевать тебе надо начать,

    И мышцы спины прокачать,

    Родители будут рады,

    Станешь ты звездой эстрады.

    Большое терпенье и верный настрой

    Будут всегда они рядом с тобой!

    Добьешься трудом ты немалых высот,

    И будет успешным для тебя этот год!

    Ждет тебя успешный год,

    Ну во всем тебе везет!

    Ты по физике лишь «пять»

    Весь год будешь получать!

    Окончание классного часа

    Незаметно вы стали взрослыми,
    Быстро школьные годы летят,
    Десять классов уже стали прошлыми,
    Их, увы, не вернуть назад.

    Впереди будет год замечательный,
    Замечательный, но непростой,
    Будет он для вас испытательный,
    Ведь одиннадцатый — выпускной!

    Одиннадцатый класс! Ура!
    Последний раз вы на линейке.
    Для вас начался финишный этап,
    С достоинством его пройти сумейте.

    Сумейте на последнем вираже
    Тянуться к знаниям еще сильнее.
    Поймите, вы ведь взрослые уже
    И с каждым днем становитесь взрослее.

    И каждый день тот приближает час,
    Когда, пройдя экзаменов преграду,
    Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,
    И заберете аттестат — трудов своих награду.

    Пусть светлым будет ваш последний школьный год
    Без неудов, прогулов и проблем,
    Путь он вас к новой жизни приведет.
    Короче. В добрый путь! Удачи всем!

    1) Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж 11класса.

    2) Беречь нервы своих родителей и учителей, а поэтому учиться, учиться и еще раз учиться! 

    3) Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на экзаменах. 

    4) Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания. 

    5) Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок. 

    6) Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон. 

    7) Сохранять здоровый дух и здоровое тело для того, чтобы к выпускному вечеру выглядеть на все 100 процентов, а не на все 100 лет!!!

    Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375477-klassnyj-chas-na-temu-1-sentjabrja-v-11-m-kla

    Я неделю делал уроки дочери, и это чуть не убило меня — Quartz

    Первоначально этот пост был опубликован в Atlantic 18 сентября 2013 года.

    Запоминание, а не рационализация. Это совет моей 13-летней дочери Эсми, когда я изо всех сил пытаюсь разобраться в абзаце заметок к предстоящему экзамену по наукам о Земле по минералам. «Минералы имеют кристаллические системы, которые определяются номером оси и длиной оси, пересекающей грани кристалла». Так начинаются ноты, и после этого они становятся только мрачнее.Когда я спрашиваю Эсми, что это на самом деле означает, она дает мне свое домашнее кредо.

    Эсми учится в восьмом классе средней школы для совместных исследований Нью-Йорка — частной школы в районе Челси на Манхэттене. С тех пор, как она начала работать там в феврале прошлого года, мы с женой заметили, что у нее много домашних заданий. Мы переехали из Пасифик Палисейдс, Калифорния, где Эсми также выполняла много домашних заданий в Чартерной средней школе Пола Ревира в Брентвуде. В обеих школах я обнаружил, что всякий раз, когда я поднимаю вопрос о домашнем задании с учителями или администраторами, они отвечают, что государство требует, чтобы они покрыли определенный объем материала.Существуют стандартизированные тесты, и все — учащиеся, учителя, школы — проходят эти тесты. Меня не интересуют дебаты по поводу обучения перед тестом или «Ни одного отстающего ребенка». Меня интересует, чем занимается моя дочь в те ночные часы с 8 до полуночи, когда она наконец ложится спать. В течение учебной недели она в среднем выполняет от трех до четырех часов домашних заданий за ночь и шесть с половиной часов спит.

    Иногда по вечерам, когда мы заставляем ее лечь спать, она притворяется, что засыпает, а затем снова встает и продолжает делать домашнее задание еще час.Следующее утро было ужасным, моя дочь со слезами на глазах и измученной, но все еще тащилась в школу.

    Интересно: какова точная природа работы, которая столько раз по утрам превращает ее в лишенного сна подростка-зомби?

    Я решаю делать уроки дочери в течение одной обычной недели.

    Понедельник

    К вечеру я устал после подачи статьи в журнал в срок. Я не с нетерпением жду домашней работы. Когда я прихожу домой, на несколько минут раньше Эсми, я думаю отложить неделю с домашним заданием, но потом понимаю, что Эсми никогда не сможет отложить неделю с домашним заданием.

    Так что я испытываю облегчение, когда она говорит мне, что сегодня у нее немного. У нас есть 11 алгебраических уравнений. (На уроке алгебры Эсми проводится раздел о многочленах — слово, которое я не слышал уже несколько десятилетий.) Мы также должны прочитать 79 страниц книги Angela’s Ashes и найти «три важные и сильные цитаты из раздела с 1–2 предложениями. анализ его [ sic ] значимости ». Завтра также состоится экзамен по наукам о Земле по минералам.

    Я удивлен количеством прочитанного.Я зарабатываю на жизнь чтением и письмом, но в среднем возрасте я начал замедляться. Так что для меня хороший день чтения, если мне нравится книга и я не ищу отрывки, которые можно процитировать, составляет от 50 до 100 страниц. Семьдесят девять страниц при сканировании в поисках пригодного для использования материала — для журнального эссе или для домашнего задания — кажутся как минимум двумя часами чтения.

    Но математика проще, чем я думал. Мы упрощаем уравнения, что включает уменьшение (–18m 2 n) 2 × (- (1/6) mn 2 ) до –54m 5 n 4 , что я снова получаю после хороших инструкций Эсми.Я быстро перебираю эти 11 уравнений примерно за 40 минут и даже поправляю Эсми, когда она ошибается в одном. (Я думаю. Я могу быть слишком самоуверенным.)

    Затем я начинаю читать Angela’s Ashes , пока Эсми изучает науку о Земле. У нас есть только один экземпляр книги, поэтому мы решили, что будет эффективнее распределять нашу работу по очереди. Я никогда не читал Angela’s Ashes , и в этом легко убедиться. Фрэнк МакКорт, которого я однажды видел, отдавая прекрасную дань уважения Питеру Маттиссену на Paris Review Revel, очарователен и забавен.Но через 30 минут у меня осталось всего 16 страниц, а Эсми закончила обучение по специальности «Науки о Земле», и ей нужна книга.

    Итак, переключаемся. Пришло время заняться наукой о Земле. Учебник, который использует класс Эсми, называется просто Науки о Земле и был написан Эдвардом Дж. Тарбаком и Фредериком К. Лютгенсом. «Термин синергетический применяется к объединенным усилиям Tarbuck и Lutgens», — говорится в биографической заметке в начале. «В начале своей карьеры они разделяли разочарование по поводу ограниченной доступности учебников, предназначенных для неосновных.Поэтому они засучили рукава и написали свой собственный учебник, который читается так же, как любой другой учебник. «Если вы снова посмотрите на Таблицу 1, — начинается раздел, посвященный силикатам, — вы увидите, что два самых распространенных элемента в земной коре — это кремний и кислород». Следующие пять минут я провожу в поисках Таблицы 1, которая находится на 12 страницах ранее в книге.

    Затем идут карбонаты, оксиды, сульфаты и сульфиды, галогениды и… Я засыпаю примерно через 20 минут.

    Проснувшись, я выхожу на поиски Эсми в гостиной, где она похоронена в Прахе Анджелы. Я борюсь с наукой о Земле еще полчаса, пытаясь запомнить, а не понять, прежде чем я сдаюсь и решаю, что мне нужно закончить чтение. Поскольку Эсми использует нашу копию Angela’s Ashes , я полагаю, что я просто прочитаю еще 63 страницы романа «Круглосуточный книжный магазин мистера Пенумбры», который я открыл вчера. Я не справлюсь. Я засыпаю навсегда после 15 страниц.

    Эсми не ложится спать чуть позже полуночи, чтобы закончить чтение.

    Общее время: 3–5 часов

    Я не помню, сколько домашних заданий мне давали в восьмом классе.Я знаю, что делал не очень много, а то немногое, что делал, делал плохо. Мои привычки к учебе были ужасными. После школы я часто ходил в гости к друзьям, где иногда курил марихуану, а затем возвращался домой к обеду; солгав родителям о том, что в тот вечер у меня не было домашнего задания, я мог бы пару часов посмотреть телевизор. В Южной Калифорнии в конце 70-х было совершенно правдоподобным, что восьмиклассник вообще не будет выполнять домашнее задание.

    Если бы моя дочь пришла домой и сказала, что у нее нет домашнего задания, я бы понял, что она лжет.Невозможно представить, чтобы ее учителя ничего не назначали.

    Что изменилось? Похоже, что, несмотря на повсеместную панику по поводу отставания американских студентов от своих сверстников в Сингапуре, Шанхае, Хельсинки и других местах в области естественных наук и математики, продолжительность школьного дня примерно такая же. Учебный год не продлен. Соотношение учеников и учителей, похоже, не сильно изменилось. Нет, наши дети догонят этих восточноазиатских детей в свое чертово свободное время.

    Все мои знакомые родители в Нью-Йорке комментируют, сколько домашних заданий делают их дети. Эти причитания — ритуал, когда мы собираемся вокруг кухонных островов и рассказываем о школах наших детей.

    Это слишком много?

    Что ж, представьте, что, проведя целый день в офисе — а школа — это в значительной степени то, чем наши дети занимаются на работе, — вам пришлось бы прийти домой и поработать в офисе еще четыре или около того часов. С понедельника до пятницы. К тому же Эсми каждые выходные получает домашнее задание.Если бы ваша работа требовала такой работы после работы, сколько бы вы продержались?

    Вторник

    Моя младшая дочь, Лола, 11 лет, немного завидует тому, что я провожу вечера, выполняя домашнее задание с ее сестрой. Я говорю ей, что она должна быть счастлива, что у нее не так много домашних заданий, что я считаю ее достойной изучения. Она согласна с этим, но все же заставляет меня чувствовать себя виноватым из-за этого, что я позволил ей посмотреть Pretty Little Liars , ее любимый сериал.

    Совет кооператива собирается — и несмотря на мои возражения делает меня секретарем, — прежде чем я могу приступить к домашнему заданию Эсми.

    Сегодня у нас есть еще 12 алгебраических уравнений, еще 45 страниц из Angela’s Ashes и гуманитарный проект, для которого мы должны написать одну-две страницы в стиле The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian. , роман Шермана Алекси для молодых взрослых. Также завтра будет тест по испанскому на неправильные глаголы.

    Алгебра быстро становится моей любимой частью этого проекта. Возможно, я выбрал легкую неделю, но что-то об объединении одинаковых терминов, инвертировании отрицательных показателей и последующем упрощении уравнений вызывает покалывание в той части моего мозга, которая обычно бездействует.К тому же работа конечна: всего 12 уравнений.

    Испанский, однако, представляет собой совершенно другую проблему. Здесь Эсми показывает мне, что мы должны запоминать спряжения будущего времени правильных и неправильных глаголов, и она показывает мне лист с tener , тендре , тендре , тендра , тендремос и т. Д. ., умноженный на десятки глаголов. Моя дочь проделала похвальную работу по запоминанию спряжения. Но когда я спрашиваю ее, что означает глагол tener («иметь», если я припоминаю), она повторяет: «Запоминание, а не рационализация.

    Она не знает, что означают эти слова.

    Я провожу несколько минут, просматривая материал, пытаясь запомнить список глаголов и спряжениях. Затем у меня уходит около получаса, чтобы запомнить три наиболее распространенных паттерна спряжения. Я решаю пропустить неправильные глаголы.

    Эсми уже работала над своим испанским сегодня днем, поэтому она сразу переходит к гуманитарному проекту, которого она с нетерпением ждала. Она называет свой проект «Десять секретов того, как быть единственным нормальным человеком в своей семье».

    № 6: Не слушайте ничего, что говорит ваш отец.

    Я решаю, что дневник, который я веду о выполнении домашних заданий, будет моим гуманитарным проектом.

    Скоро 11 вечера, и я начинаю уговаривать Эсми лечь спать. Она принимает душ, затем читает в постели несколько минут, прежде чем уснуть примерно в 11:40.

    Я крадусь и беру ее копию Angela’s Ashes и догоняю свое чтение, доходя до страницы 120. Трудности выполнения слишком большого количества домашних заданий бледнеют по сравнению с муками семьи МакКорт.Тем не менее, поскольку мы делимся нашей копией Angela’s Ashes , я ложусь спать через час после Эсми.

    Общее время: 3 часа

    Однажды вечером, когда Эсми была в шестом классе, я вошел в ее комнату в 1:30 утра и обнаружил, что она красноглазая, измученная, начавшая третий час по математике. Частично это было ее ошибкой, поскольку она позволила скопиться рабочим листам за пару дней, но это также было характером самой работы. В одном из заданий она рассчитывала площадь и периметр ряда таких сложных фигур, что моя жена, получившая образование архитектора в Нидерландах, потратила на это полчаса, прежде чем придумала правильные ответы.Проблема заключалась не в сложности работы, а в количестве требуемых расчетов. Измерения включали числа вроде 78 13/64, и все это умножение и деление производилось без калькулятора. Другое упражнение потребовало от Эсми найти расстояние от Сакраменто — мы жили в Калифорнии — до столиц любого другого штата в Америке, в милях и километрах. Последнее заставило меня усомниться в ценности домашнего задания.

    Какой возможной цели это могло служить? — спросил я ее учителя на собрании.

    Она объяснила, что этот вид междисциплинарного обучения — столицы штатов в классе математики — сейчас популярен. Она добавила, что к настоящему времени Эсми должна знать все столицы своих штатов. Далее она сказала, что в классе, когда студентов попросили назвать столицу Техаса, Эсми ответила Техас-Сити.

    Но это урок математики, сказал я. Я даже не знаю столиц штатов.

    Учительница осталась равнодушной, сказав, что она считает, что домашняя нагрузка была разумной. Если Эсми с трудом справлялась с работой, то, возможно, ее следует перевести в лечебный класс.

    В ту ночь в цепочке электронных писем, начатой ​​родителями класса для поиска сопровождающих для экскурсии, я удалил имя учителя, изменил тему письма и затем спросил других родителей в классе, нашли ли их дети домашнее задание. нагрузка обременительна.

    Через несколько минут от родителей начали приходить ответы типа «Слава Богу, мы думали, что мы единственные», «Наш сын плакал до 2 часов ночи» и так далее. Половина родителей ответили, что считают слишком много домашних заданий проблемой.

    С тех пор я с опаской относился к загруженности Эсми и часто подозревал, что учителя не имеют никакого представления о совокупном объеме домашних заданий, которые дети получают за пять учебных занятий. В большинстве школ учителя практически не координируют свои действия, когда речь идет о заданиях и датах проведения экзаменов.

    Среда

    Этим утром мы посетили класс Лолы, посвященный «празднованию» Войны за независимость. Класс подготовил диорамы о роли женщин в революции, Бостонской резне, битве при Йорктауне и других знаменательных событиях того периода.В нарисованных от руки фресках, объясняющих причины конфликта, главная тема заключалась в том, что чрезмерное и несправедливое налогообложение вызвало восстание колоний. Британцы накопили огромные долги во время войны между французами и индейцами и хотели, чтобы колонисты выплатили их. Колонии также хотели, добавили несколько детей, свободы. Когда их пытались понять, что это значит, они казались неуверенными, пока один мальчик не сказал: «Свобода делать то, что они хотят!»

    Я пришел домой и вздремнул.

    Домашнее задание моей старшей дочери сегодня вечером — это всего лишь семь алгебраических уравнений, подготовка к экзамену по гуманитарным наукам по индустриализации и другие науки о Земле.

    Эта единица алгебры на многочленах, кажется, требует запоминания нескольких приемов. Хотя мне трудно преобразовать стандартную нотацию — например, преобразовать 0,00009621 в научную нотацию сложно (это 9,621 × 10 −5 , что не имеет для меня интуитивного смысла) — приятно, что в какой-то момент я прихожу к ответу , правильно или неправильно, и моя работа сделана, и учитель поставит мне крест на моем домашнем задании.

    Науки о Земле — это нечто иное. Я боялся вернуться в Тарбак и Лутгенс с нашей первой встречи.И сегодня вечером глава начинается в привычном удручающем монотонном тоне. «Камни — это любая твердая масса минерала или минерального вещества, встречающаяся в природе как часть нашей планеты». Но я приятно удивлен, когда T&L обращается к горному циклу, показывая различия между магматическими, осадочными и метаморфическими породами в терминах, которые легко понять и визуализировать. Прилагаемые диаграммы полезны, и поскольку я продолжаю читать главу о вулканических породах, различия между интрузивными и экструзионными магматическими породами становятся ясными.

    Предстоящий экзамен по гуманитарным наукам будет посвящен Джону Д. Рокфеллеру, Эндрю Карнеги, монополиям и трестам, либеральному капитализму, пожару на фабрике Triangle Shirtwaist, основанию профсоюзов, введению стандартов безопасности на предприятиях и популистской реакции мрачным условиям труда рабочего во время промышленной революции. У моей дочери есть учебное пособие, которое она готова распечатать. Но наш принтер только что сломался.

    В конечном итоге мы одалживаем принтер нашего соседа.Логистика, связанная с доставкой принтера в нашу квартиру, загрузкой программного обеспечения и последующей печатью, занимает около получаса.

    Учебное пособие охватывает широкий круг тем, от того, как Рокфеллер получил контроль над нефтяной промышленностью, до подъема монополий и трестов, до Антимонопольного закона Шермана и пожара Треугольника Шермана. У нас с Эсми довольно долгий разговор о причинах трагедии — запертых дверях, которые не позволяли молодым девушкам делать перерывы, красть товары или спастись от огня; легковоспламеняющиеся отходы, которым позволяли накапливаться, — это приводит к дискуссии о профсоюзном движении, а затем о капитализме в целом.Я понимаю, что это логическое продолжение разговора в классе моей младшей дочери этим утром, который начался с громоздких диорам и неправдоподобных имитаций короля Георга. Свобода в форме неограниченного капитализма также имеет обратную сторону. Я высказываю ей свою точку зрения: рабочие должны объединяться в союзы, потому что в противном случае власть будет у тех, кто контролирует столицу.

    «Вот почему это называется капитализмом, — говорит Эсми, — а не лейборизмом».

    Она засыпает, читая Прах Анжелы .

    Общее время: 3 часа

    У моей дочери есть несчастье пережить период максимальной домашней работы.

    Оказывается, нет связи между домашним заданием и успеваемостью. Согласно исследованию 2005 года, проведенному профессорами штата Пенсильвания Джеральдом К. Летендре и Дэвидом П. Бейкером, некоторые страны, получившие более высокие результаты, чем США по тестированию в рамках международных тенденций в области математики и естественных наук, например Япония и Дания, дают меньше домашних заданий, в то время как некоторые из тех, кто получил более низкие баллы, в том числе Таиланд и Греция, задают больше.Зачем нагромождать домашнее задание, если оно не дает даже проверяемой разницы и на самом деле может быть вредным?

    «Это ответ на весь этот глобальный конкурентный процесс», — говорит Ричард Уокер, соавтор книги « Реформирование домашнего задания ». «Родители требуют, чтобы их дети получали больше домашних заданий, потому что их дети соревнуются со всем миром».

    Ирония заключается в том, что некоторые страны, в которых школьные системы используются в качестве моделей для наших школ, идут в противоположном направлении США, давая меньше домашних заданий и внедряя более узкие учебные программы, созданные для более глубокого понимания, а не более широкого охвата.

    В США или, по крайней мере, в школах, которые посещали мои дочери, не было никаких признаков того, что учителя перестают выполнять домашние задания. Согласно исследованию Мичиганского университета, среднее время, которое еженедельно тратится на домашнее задание, увеличилось с двух часов 38 минут в 1981 году до трех часов 58 минут в 2004 году. Данные опроса Национального центра статистики образования 2007 года показали, что американские учащиеся находятся между девятым и девятым классами. 12 из них выполняют домашнее задание в среднем 6,8 часов в неделю — что звучит довольно разумно по сравнению с тем, что поручено моей дочери, — и 42% студентов говорят, что у них домашнее задание пять или более дней в неделю.Каждую ночь у Эсми много часов домашнего задания. Она будет завидовать своим финским коллегам, которые в среднем всего 30 минут за ночь.

    По словам Харриса Купера, профессора педагогического образования Университета Дьюка и автора книги The Battle Over Homework , отношение к домашнему заданию колеблется в течение примерно 30 лет. Мы перешли от кучи домашних заданий из-за опасений по поводу разрыва в науке, вызванного Спутником в конце 1950-х годов, к отступлению в поколении Вудстока 70-х годов из-за опасений по поводу чрезмерного стресса детей, к страхам 90-х годов оказаться позади восточноазиатских стран. ученики.Нынешняя негативная реакция на домашнее задание длится так давно — выраженная в таких книгах, как « Дело против домашнего задания » (2006 г.) Сары Беннетт и Нэнси Кэлиш, и в документальном фильме 2009 г. «Гонка в никуда» , — что мы, возможно, сейчас переживаем. обратная реакция на негативную реакцию, по крайней мере, в элитных школах. «Мы находимся на этапе тяжелой домашней работы», — говорит Купер. «Растущая конкуренция за элитные средние школы и колледжи заставляет родителей требовать больше домашних заданий».

    Еще в Калифорнии, когда я поднял вопрос о слишком большом количестве домашних заданий в этой цепочке электронной почты, около половины родителей были довольны, что кто-то поднял этот вопрос, и многие уже говорили об этом с учителем математики.Другие стремились обратиться к руководству школы. Но, по крайней мере, один из родителей не согласился и переслал весь переписку рассматриваемому учителю.

    Как человек, спровоцировавший разговор, меня вызвали в кабинет заместителя директора и обвинили в киберзапугивании. Я предположил, что собрание родителей для обсуждения образования их детей было в целом положительным моментом; мы просто выбрали встречу в киберпространстве, а не в школьной столовой.

    Он не согласился, сказав, что учитель почувствовал угрозу.И добавил, что ученикам запрещено киберзапугивание, поэтому родители должны придерживаться тех же стандартов.

    Я объяснил, что мы никогда не предполагали, что учитель прочитает эти заметки. Это был форум, на котором мы выражали свои опасения.

    Что меня расстраивало, так это то, что основная проблема смехотворного количества занятой работы была похоронена под предполагаемым методом, который мы использовали для обсуждения этой проблемы.

    Даже когда я показывал заместителю директора примеры домашних заданий, он не считал их выходящими за рамки обычного с точки зрения содержания или временных затрат.

    Я ушел, полагая, что не решил проблему.

    Но кое-что изменилось. В течение следующих нескольких месяцев учитель математики назначил более управляемую рабочую нагрузку. Моя дочь теперь ложилась спать до 10 часов вечера.

    Четверг

    Встречи родителей с учителями в Лабораторной школе похожи на то, на что я представляю себе скоростные свидания. Каждая конференция длится три минуты, и родители могут присутствовать на дневном или вечернем заседании. Мы с женой выбираем день.Конференции проходят строго в порядке очереди. В полдень мы с женой сидим на стульях возле каждого класса, ожидая своей очереди, иногда по 45 минут. Предполагается, что ученик будет рассчитывать время каждой конференции, но ученики часто уходят прочь, и учителя игнорируют стук родителей через три минуты.

    На каждой конференции я призываю учителей делать меньше домашних заданий. Я объясняю, что часто возникает проблема полного отсутствия координации между классами. Задание по гуманитарным наукам, требующее от детей воспроизвести с помощью слов, изображений или и того, и другого, сцену из Angela’s Ashes , скажем, может занять час или два, но большинство учителей, похоже, не считают что-либо творческое домашним заданием.Творческие вещи, такие как рисование или написание рассказа или подготовка сцены из спектакля, — это все дополнительные, которые нужно выполнять в дополнение к часам гуманитарных наук, математики, естественных наук и испанского языка.

    Учителя обычно отвечают одним из двух способов. Они сочувственно кивают и соглашаются, что у детей действительно много работы, как будто они не имеют никакого отношения к ее поручению. Или они говорят, что тайм-менеджмент — это один из навыков, который понадобится успешной ученице старшей школы, и если моя дочь хочет учиться в элитной старшей школе, ей лучше научиться этому в средней школе.Оба ответа сводятся, по сути, к одному и тому же аргументу: огромное количество домашних заданий каким-то образом передается сверху, и простые учителя ничего не могут сделать, чтобы изменить предписанное количество.

    Поскольку в этом году на конференции родителей и учителей я выполняю домашнее задание в середине недели, у меня есть уникальные возможности для обсуждения работы, которую выполняет Эсми. И с годами я заметил, что количество домашних заданий немного сокращается после конференций — если достаточно родителей жалуется.Однако всегда есть группа родителей, довольных объемом домашних заданий. Фактически, они предпочли бы большему количеству . Я не склонен ладить с такими родителями.

    На встрече с преподавателем наук о Земле Эсми я узнал, что моя дочь на самом деле не давала мне всю работу. Например, есть рабочий лист, требующий переосмысления и аннотации рок-цикла, который Эсми так и не передала. Учитель находит мне лишний экземпляр. Так что у меня еще одно свидание с Тарбаком и Лутгенсом.

    Когда я прихожу домой, Эсми говорит мне, что она получила четверку за домашнее задание по математике, сделанное накануне вечером, потому что она не составила колонку для ответов. Ее правильные ответы были там, в конце каждого аккуратно написанного уравнения, но они не были выделены в отдельный столбец в правой части каждой страницы. Я удивлен, что мелочность этого ее, кажется, не беспокоит. Школа хорошо приучает ее к глупостям взрослой жизни.

    Наша домашняя работа по математике сегодня вечером — это умножение многочлена на одночлен, и мы легко справимся с этим примерно за полчаса.

    Затем нам нужно перевести тексты песен с испанского на английский. Учительница испанского Эсми уже сказала мне и моей жене на нашей конференции сегодня днем, что она может определить, когда дети используют Google Translate, а это всегда. Это чудо: просто введите текст, скопируйте перевод, а затем, пытаясь сбить с толку учителя, добавьте несколько ошибок. Итак, Si te quedas a mi lado, si te subes en el tren , который Google переводит как «Если ты останешься рядом со мной, если ты сядешь в поезд», превращается в «Если ты останешься рядом со мной, если ты пойдешь наверх» на поезде.”

    Готово.

    И, наконец, еще Angela’s Ashes .

    Общее время: 1,5 часа

    Чем больше я погружаюсь в домашнее задание Эсми, тем больше убеждаюсь, что учителя, директора и члены школьного совета, которые придумывают эту учебную программу, серьезно относятся к своей работе. Они принимают трудные решения о том, чему учить или не учить в то ограниченное время, которое у них есть. Общее образование светское, гуманистическое, многокультурное и строго количественное.Например, математика, которую Эсми делает в 13 лет, выходит за рамки того, что я делал в этом возрасте. Конечно, есть пробелы — насколько я могу судить, Эсми всю свою жизнь изучала американскую историю, несколько лет изучая индейцев, и ничего не говорила, скажем, о Китае, Японии, Индии, Англии после 1776 года, Франции. после Лафайетта, Германия, Россия и т. д. Как и многие родители, я хотел бы, чтобы больше внимания уделялось творческой работе, написанию заданий, которые не требовали от Эсми использования восьми «переходных слов» и семи метафор.Эта школа явно сделала выбор — эти дети будут очень хорошо разбираться в алгебре и, возможно, будут немного хуже в творческом письме. Я не могу сказать, что виню их в этом, хотя я знаю, чем предпочел бы проводить свои дни.

    Если Эсми овладеет материалом, изучаемым в ее классах, она станет всесторонне развитой, социально осведомленной гражданином, серьезным читателем с хорошими способностями к рассуждению и приличным знанием вселенной, в которой она живет. О чем еще я могу попросить от нее школа?

    Но разве эти многочасовые домашние задания — единственный способ добиться превращения ребенка в добродетельного гражданина? По словам учителей, директоров и администраторов моей дочери, ответ — утвердительный.Конечно, мне сказали, домашнее задание не вредит. Когда я наблюдаю, как моя дочь борется в школьные дни с недосыпанием, и чувствую себя почти виноватым, если она хочет час смотреть телевизор вместо того, чтобы продвинуться на несколько ярдов в окопной войне своей еженедельной домашней работы, у меня есть сомнения. Когда у нее когда-нибудь будет время, скажем, почитать книгу для удовольствия? Или написать рассказ, нарисовать картину или сыграть на гитаре?

    Не могу себе представить, что в ближайшее время количество домашних заданий сократится.Но что я буду продолжать делать при каждой возможности, так это напоминать учителям, что если каждый по часу выполняет домашнее задание в ночь, а средний ребенок берет четыре или пять академических занятий, то это просто нереалистичная совокупная нагрузка. Дайте детям отдохнуть. Иногда. Я не ожидаю, что учителя резко сократят свои задания, чтобы время от времени облегчить нагрузку. Конечно, я могу просто балансировать на чашах весов с теми родителями, которые просят дополнительных заданий для своего ребенка.

    Это сработало? Что ж, в Брентвуде так и случилось, даже если потребовалось давление родителей. И хотя я не могу провести причинно-следственную связь между моим днем ​​быстрых свиданий — я имею в виду, посещением родительских конференций — в Лабораторной школе и сокращением домашних заданий, мне действительно казалось, что в последующие месяцы Эсми смог выспаться. По крайней мере, на пару минут.

    Эсми только пошла в среднюю школу. Она сказала мне, что считает, что многочасовые домашние задания в средней школе хорошо ее подготовили.«Они не могут дать мне больше домашнего задания», — рассуждает она.

    У меня есть сомнения.

    Что касается Лолы: когда пришло время выбирать среднюю школу, она сдала вступительный тест в лабораторию и указала его как свой первый выбор, несмотря на то, что я сказал ей, что, на мой взгляд, школа слишком жестко ориентирована на академиков и присваивает им задания. слишком много домашнего задания. Лола, всегда соперничающая со своей старшей сестрой, отвечает, что она хорошо справляется с домашними заданиями.

    Она должна быть. Ее приняли в лабораторию.

    Пятница

    Лола ночевала в доме друга. Эсми еще не приступила к домашнему заданию на выходных. Вместо этого она смотрит серию Portlandia на своем компьютере. Домашнее задание на выходных включает еще 15 уравнений алгебры, подготовку к тесту по испанскому в понедельник и, конечно же, еще Angela’s Ashes . У нее также есть промежуточный экзамен по алгебре во вторник. Я говорю Эсми, что это кажется странным — разве у нее не было промежуточных экзаменов по алгебре? Она говорит, что в ее классе каждый семестр бывает больше одного промежуточного семестра.

    Мы с женой решаем пойти пообедать и по пути вверх по Гудзон-стрит встречаем еще одну пару, с которой мы близкие друзья. Старшая дочь этой пары также ходит в лабораторию. Она дома делает домашнее задание.

    Стоим на тротуаре несколько минут, болтаем. Муж курит косяк и передает его. Я не курил уже несколько месяцев, но сегодня вечер пятницы, а я всю неделю выполняю домашнее задание. Я делаю несколько затяжек. Мы расстаемся, и мы с женой идем в японский ресторан, где, как только я сажусь, я сожалею о том, что курю.Будет адом пытаться заниматься алгеброй сегодня вечером с головой, которая у меня сейчас есть.

    Тем не менее, когда я дома, я сижу за обеденным столом и пытаюсь проделать свой путь по полиномиальному листу. Я сразу теряюсь во всех 2x (–3y5 + 3 × 2) 6s. Цифры, которые еще вчера были такими знакомыми и обнадеживающими, стали отталкивающими. Сидя там и не решая домашнее задание по алгебре, я непреднамеренно, но все же полностью воссоздал свои собственные условия домашнего задания для восьмого класса: я забиваюсь камнями, пытаюсь математику и не успеваю.

    Я считаю свою дочь, которая, насколько мне известно, никогда не курила марихуану. Я думаю, что в моем туманном состоянии это хорошо. Я бы никому не пожелал этого условия — попытки заниматься алгеброй в кайфу.

    Одна из причин, по которой я считаю, что моя дочь еще не пробовала марихуану, заключается в том, что у нее просто нет времени.

    Решаю бросить на ночь заниматься алгеброй. Сейчас только пятница, а у меня до понедельника, чтобы закончить домашнее задание.

    Этот пост изначально был опубликован в The Atlantic.Больше с нашего сестринского сайта:

    Не всем Отрочество

    Ужасное правление красных вкусных

    Миллениалы не читают старшее поколение

    4.3 Часы работы в школе: достаточно ли времени, чтобы учиться?

    Каждый год составляет около 6000 часов бодрствования. Дети в Америке в среднем проводят в школе около 1000 из них.

    Не считая внешкольных программ, большинство американских детей проводят в школе около шести часов в день — меньше в младших классах и больше в старших.Как на самом деле тратятся эти часы? Достаточно ли их? Имеет ли значение изменение количества часов?

    Да, время имеет значение.

    Как подсказывает здравый смысл, обучение требует времени. При прочих равных условиях, места, где учащиеся получают больше учебных часов с «временем на задачи», являются местами, где учащиеся, как правило, учатся больше. Одно изящное исследование нашло умный способ проверить влияние времени на образование: оно изучило влияние «снежных дней» (количество которых варьируется в зависимости от школы и года) на результаты тестов.Конечно же, когда накапливается снег, очки падают. День здесь или там действительно имеет ощутимое значение.

    Национальный центр времени и обучения собирает исследования о времени в американском образовании и утверждает, что его должно быть больше: «В то время как ожидания относительно того, как школы готовят следующее поколение американских рабочих и граждан, резко возросли, лидеры образования и политики обычно не обновляли политику и практику в отношении учебного времени для удовлетворения этих растущих требований.Школьный календарь выглядит так же, как и столетие назад… »(Из книги« Дело в пользу большего времени для обучения »)

    Что именно мы имеем в виду, когда говорим о школьных часах, школьном дне, школьной неделе или учебном году? Эти вещи важны при сравнении программ. Сколько времени достаточно, чтобы составить «курс»? Около века назад Фонд Карнеги сыграл определенную роль в установлении стандартов продолжительности курсов, особенно для высшего образования. «Единица Карнеги» — это 120 учебных часов.Стандарт все еще используется.

    Сложные сравнения.

    Школы в разных частях страны и по всему миру используют время по-разному, с разными школьными календарями и сезонными перерывами. В целях проведения сравнений или, по крайней мере, для стимулирования исследований Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) собирает глобальные данные о школьных часах.

    Большинство отчетов, основанных на данных ОЭСР, заставляют Америку выглядеть сравнительно строгой: американские дети проводят в школе не меньше времени, чем дети в других странах, а возможно, и больше.Согласно сводке ОЭСР, «типичный американский ученик будет посещать школу в общей сложности 8 884 часа в течение девяти лет для завершения начального и неполного среднего образования, что на 1293 часа больше, чем в среднем по ОЭСР».

    Но чем больше вы будете копаться в данных, тем сложнее прийти к простым выводам. Данные собираются путем опроса, а методология и даже вопросы меняются от места к месту. Группы классов, используемые в опросах, соответствуют различным способам организации школ на местном уровне, и опросы носят массовый характер.

    Что считается школьным временем?

    Международные сравнения учебного времени еще больше осложняются тем фактом, что не все учебное время является частью «официальной» системы. В Японии и Корее, например, формальные школьные дни короче, но их больше. Еще важнее то, что многие семьи в этих странах проводят значительные часы в частных «школах» после уроков и в выходные дни, которые помогают своим детям подготовиться к стандартным тестам и вступительным экзаменам в колледж.Сравнивать только официальные часы работы школы вроде как упускает из виду.

    Есть еще проблема с яблоками и апельсинами. Есть ли смысл сравнивать школьные часы, проведенные в системах, которые преподают разные вещи? В Японии и Китае студенты много часов учатся писать иероглифы точно и разборчиво, а в западных обществах этот навык не нужен. Исследование ОЭСР показывает, что большинство европейских стран вкладывают около десятой части часов начальной школы в изучение международных языков.Америка не участвует в этой части опроса, но разница очевидна: очень немногие американские начальные школы вообще преподают международные языки. (Подробности см. В разделе D1 масштабного отчета ОЭСР «Краткий обзор образования».)

    Сравнивать время, потраченное на образование, сложно даже в Соединенных Штатах. Как и во многих других штатах, в Калифорнии обычно требуется 180 учебных дней в году, включая указанное минимальное количество общих часов для каждого класса. Все больше школьных округов переходят на четырехдневную учебную неделю.Некоторые округа проводят школу пять дней в неделю, но обычно детей отправляют домой пораньше, чтобы преподаватели могли проводить обучение или проводить собрания.

    Исследователь образования Аманда Рипли в своем бестселлере « Самые умные дети в мире и как они добились этого», , сосредоточила значительное внимание на различных способах использования времени школами в разных странах.

    Имеет ли значение день?

    Конечно, не все учебные часы являются учебными часами.В 2009 году Education-Trust West исследовал продолжительность обучения в школах Калифорнии. Это исследование показало, что настоящий учебный учебный год значительно короче, чем кажется на бумаге, из-за «накладных расходов» на школьные мероприятия, собрания, дни тестирования, празднование дня рождения и тому подобное.

    Не все часы в школе являются учебными. Учащиеся при 180-дневном календаре отводят всего около 100 учебных дней в год.

    Во время Великой рецессии многие школьные округа Калифорнии вырезали пять дней из своего школьного календаря.Какие пять? Особые дни, такие как дни испытаний, собрания или дни рождения, как правило, сохраняются. Почти по определению, потерянные дни были обычными, ничем не примечательными днями, в которых не происходило ничего особенного, кроме преподавания и обучения.

    Время отношений

    Школьное время — это не только учеба. Школьный опыт также связан с отношениями. Некоторые операторы чартерных школ (например, KIPP) рассматривают более длинный учебный день как жизненно важный элемент своей программы. Помимо академического эффекта от дополнительного учебного времени, более продолжительный день в школе может повысить вероятность того, что школа станет центральным контекстом для социальных отношений детей.

    Национальный центр времени и обучения посвящен значительному увеличению времени обучения. В нем также содержится исследование того, как школы и округа эффективно используют время, что является основной темой следующего урока.

    Обновлено май 2017 г., октябрь 2019 г., январь 2020 г.

    8VAC20-131-150. Стандартный учебный год и учебный день.

    8VAC20-131-150. Стандартный учебный год и учебный день.

    A. Стандартный учебный год должен составлять 180 учебных дней или 990 учебных часов.Стандартный учебный день, включая время для смены класса и исключая перерывы на обед, должен составлять в среднем не менее пяти с половиной учебных часов для учащихся 1–12 классов и не менее трех часов для детского сада. Перерыв может быть включен в расчет обязательных учебных часов в начальной школе при условии, что перерыв не превышает 15% от требуемых учебных часов.

    B. Все учащиеся с 1 по 12 классы должны придерживаться полного дневного расписания занятий (5-1 / 2 часа), если только не предоставляется отказ в соответствии с политикой, определенной местным школьным советом.

    Статутный орган

    §§ 22.1–16 и 22.1–253.13: 3 Кодекса Вирджинии.

    Исторические заметки

    На основе тома 14 реестра Вирджинии, выпуск 01, эфф. 29 октября 1997 г .; с поправками, Вирджиния Регистр Том 16, Выпуск 25, эфф. 28 сентября 2000 г .; Том 22, Выпуск 24, эфф. 7 сентября 2006 г .; Том 34, Выпуск 08, эфф. 11 января 2018 г .; Том 35, Выпуск 25, эфф. 19 сентября 2019 г.

    Адреса веб-сайтов, указанные в Административном кодексе штата Вирджиния для документов, включенных посредством ссылки, предназначены только для удобства читателя, не обязательно могут быть активными или актуальными, и на них не следует полагаться.Чтобы убедиться, что информация, включенная в качестве ссылки, является точной, читателю рекомендуется использовать исходный документ, описанный в регламенте.

    В качестве услуги для общественности Административный кодекс Вирджинии предоставляется онлайн Генеральной Ассамблеей Вирджинии. Мы не можем отвечать на юридические вопросы или отвечать на запросы о юридических консультациях, в том числе о применении закона к конкретному факту. Чтобы понять и защитить свои законные права, вам следует проконсультироваться с юристом.

    Виртуальный онлайн-класс для борющегося писателя

    ОБ ЭТОМ КЛАССЕ

    Учебник: Включает учебник по основам письма для уровня 9 (отправляется при зачислении)

    Видео: Включает доступ к онлайн-видео для уровня 9 и доступ к еженедельным живым занятиям

    Время занятий: по средам с 12:30 до 1:30 (центральноевропейское время)

    Даты занятий :
    1 сентября — 11 мая

    • Соблюдаются все основные каникулы и общие школьные каникулы.
    • Время занятий соответствует центральному поясному времени (CST). Наблюдаются временные изменения.
    • Любые даты и / или время могут быть изменены.

    Регистрационный взнос: 167 долларов США при регистрации

    Ежемесячная плата за обучение: 47 долларов в месяц (с 1 сентября по 1 мая)

    Размещение студентов: Любой студент может зарегистрироваться на этот курс; однако он лучше всего подходит для учащихся 9–12 классов, которым сложно писать.

    Обзор курса: Этот класс посвящен тому, чтобы помочь писателю старшей школы, который испытывает трудности.Сосредоточившись на систематическом подходе к композиции, г-н Стивенс шаг за шагом проводит студентов через процесс написания, постепенно выстраивая понимание не только процесса, которому нужно следовать, чтобы успешно писать, но и того, что требуется для создания качественных академических сочинений для разнообразие жанров, включая описательное, пояснительное и убедительное письмо.

    Сочинений: Курс ориентирован на следующие типы письма. Это не исчерпывающий список, а скорее основы, на которых можно строить основы письма.

    • Структуры предложений, формальные абзацы и эссе
    • Описательное письмо
    • Разъяснительное письмо
    • Убедительное письмо

    Расписание занятий: Семестр начинается с 4 недель построения предложения, за которым следуют 8 или более недель написания абзацев. После того, как в дополнение к четкому пониманию структуры абзацев будет создана прочная основа для выполнения процесса написания, студенты перейдут к написанию эссе до конца года.Обратите внимание: этот класс НЕ выполняет исследовательскую работу. Курс потребует ежедневного онлайн-общения между учеником и учителем посредством электронной почты, когда небольшие письменные задания отправляются в цепочке электронной почты . Время для общения не установлено. По мере того, как студенты прогрессируют, ежедневное общение по электронной почте будет уменьшаться. Класс предназначен для использования необходимого учебника (прилагаемого) в качестве руководства на протяжении всего класса. Между учеником и учителем будет одно ежедневное взаимодействие.Студенты будут работать над улучшением своего письма, строя каждую композицию шаг за шагом. Студенты должны будут сдавать ежедневные мини-задания. В начале года каждое ежедневное мини-задание занимает 10-15 минут. В конце года, когда вы работаете с эссе, каждое ежедневное мини-задание занимает примерно 30 минут. Промежуточная контрольная точка охватывает абзацы, а последняя контрольная точка в конце семестра охватывает эссе.

    Источники: 1 Английский Кредит состоит из письма и литературного анализа.Если студент изучает основы литературы (или другое сопоставимое литературное обучение), этот письменный курс будет составлять вторую половину кредита по английскому языку.

    Требования к технологиям:

    • Студенту понадобится современный компьютер или ноутбук с доступом в Интернет.
    • Студентам потребуется адрес электронной почты для отправки выполненных заданий по электронной почте.
    • Essentials in Writing не несет ответственности за техническую поддержку.
    • Если учащиеся не выполняют ежедневные задания, родители будут уведомлены об исключении учащихся из класса.

    Ожидания студентов:

    • Посещайте один часовой онлайн-урок в виртуальном классе один раз в неделю.
    • Посмотрите обучающие видеоролики «Основы письма для уровня 9» (прилагаются) и выполните каждое ежедневное мини-задание .
    • Будьте готовы и соответствующим образом планируйте выполнение ежедневных мини-заданий.

    Ожидания педагога:

    • Инструктор будет предоставлять ежедневную обратную связь по каждому этапу процесса написания каждой композиции по электронной почте.По мере успеваемости учащихся ежедневная обратная связь сокращается до 2-3 раз в неделю.
    • Преподаватель своевременно оценит и вернет все работы.
    • Инструктор ответит на вопросы по электронной почте. Хотя педагог выставит оценку и вернет работу, семья может выбрать итоговую оценку на основе переменной по своему выбору.

    Политика отмены / возврата

    • PayPal или кредитная карта, принимаемая в качестве оплаты.
    • Возмещение за виртуальный класс предоставляется на основании следующих критериев:
    • Возмещение регистрационного взноса и оплаты за первый месяц обучения предоставляется, если запросы получены в течение 14 дней после первого занятия сезона.Регистрационный взнос может быть возвращен только в течение этого первоначального 14-дневного окна, начиная с даты начала занятий. По истечении этого 14-дневного периода возмещение за обучение в текущем месяце предоставляется только в том случае, если запрос поступает в течение 10 дней после каждого последующего цикла выставления счетов. Оплата за обучение в предыдущем месяце не возвращается.

    Стоимость обучения

    Регистрационный взнос: 167 долларов ( взимается при регистрации )

    Ежемесячная плата за обучение: 47 долларов в месяц ( с 1 сентября по 1 мая )

    или, заказ по телефону
    Звоните (417) 256-4191

    Программа курса

    :

    Познакомьтесь с учителем
    Сьюзан Йорк

    • Бакалавр начального образования
    • Магистр наук в области элементарного управления
    • Сертификат специального образования — перекрестный категориальный уровень
    • Сертификат по образованию для взрослых и грамотности

    Ассистент преподавателя

    МиссисДжоли Уошам

    • Бакалавр педагогических наук
    • Магистр педагогических наук

    Джоли последние 23 года проработала в системе государственного образования, обучая учащихся 5-8 классов средней школы. Она преподавала все предметы, включая языковое искусство, математику, естественные науки и историю. Она замужем за своим замечательным мужем Брэдли. Вместе у них есть две дочери в возрасте 14 и 10 лет, которые заняты внешкольными занятиями, особенно спортом.Джоли любит проводить время, работая с молодыми людьми, помогая им раскрыть все их природные способности и укрепляя их уверенность в себе, поскольку они узнают, что могут успешно справиться с любой поставленной перед ними задачей, если они разовьют позитивное отношение и уверенность в себе. Она заядлый читатель и любит говорить о книгах с молодежью. Ей также нравится проводить время на свежем воздухе на своей ферме, выполняя все необходимые фермерские задачи.

    ОТЗЫВЫ

    Я просто хотел сообщить вам, насколько я ценю этот урок и положительные отзывы, которые мой неохотный писатель получил от вас.Благодаря вашему терпению и поддержке мой сын стал лучше писать, а индивидуальные отзывы были неоценимы для его уверенности. Большое вам спасибо — вы то, что нам нужно в это время в его путешествии по домашнему обучению, и было приятно работать с вами. (5-1-20)

    ~ Виртуальный класс Happy Mom

    psrip 6 класс план 2 семестра

    О; Видеоуроки. В этом документе содержатся планы уроков на семестр 2, неделя 8 (1–5 июня 2020 г.) для подготовительной фазы GET.Gr 6 FAT 1: SS (ГЕОГРАФИЯ) ТЕРМИН 1 Page 1 УРОВЕНЬ 6 ЗАДАЧА ОФИЦИАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ (FAT): ТЕРМИН 1 СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ: ГЕОГРАФИЯ НАВЫКИ КАРТЫ FAT: НАВЫКИ КАРТЫ (ФОКУС: МИР) РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ: 1 ЧАС ДАТА: РАСПРЕДЕЛЕНИЕ: 40 Инструкции: 1. Пишите аккуратным и разборчивым почерком. План урока «Материя и материалы» для 6-го класса с акцентом на темы CAPS: Прерывание, рассмотрение концепций: Скорость растворения План урока GET IP 6-й класс Естественные науки и технологии Семестр 3 Неделя 1 | Вход в WCED ePortal. Неделя 3 План урока и мероприятия.Вес файла: 1,761 КБ; Английский язык; Опубликовано: 26 ноября 2015 г .; Просмотрено: 2,829 раз. Grade 3 SAL: О нас Образование в ЮАР Связаться с нами Вакансии Областные офисы Филиалы. Для учителей 2, 3 и 4 классов начальных классов. учащиеся: Область исследования: PSW, PE, CAT 2. СОДЕРЖАНИЕ: Культурное наследие объединяет нацию: национальные символы, национальные дни Национальные символы… Объяснение электрической цепи.mp4. Планы уроков 2 класса для использования при обучении EFAL за семестр … Бесплатно. План уроков 3-го семестра 2-го класса по первому дополнительному языку… PSRIP EFAL GR 2 TERM 3 2017 ПЛАН УРОКА PRIN4. Бесплатные учебные материалы и образовательные ресурсы для учителей начальных классов. Teachers.Net предлагает бесплатные планы уроков для 3-го класса, планы уроков для 4-го класса и планы уроков для 5-го класса для учителей начальных классов. 1 класс. ПЛАН УРОКА СОЦИАЛЬНЫХ НАУК ЮЖНАЯ ШКОЛА ЭКУРХУЛЕНИ ТУЛИСА НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 4 КЛАСС УЧИТЕЛЬ MONDLANE.J ПЕРИОД № План уроков 3-го семестра 2-го класса по первому дополнительному языку. УРОВЕНЬ 6 Инструмент слежения — РАСЧЕТЫ. Gr 8 Term 2 2020 NS Lesson Plan.pdf…. 2-й, 3-й класс Планы уроков третьего семестра… — День 2: понимание прочитанного: 60 минут Тема / аспект: Понимание прочитанного Используемые ресурсы Стратегии преподавания и обучения Подготовленный текст (доказательства) Не забывайте о пробеле. 4 ТЕРМИНА 1 ТЕРМИНА 2 ТЕРМИНА 3 ТЕРМИНА 4 Результаты обучения и стандарты оценивания Обучение. План урока жизненных навыков Промежуточные этапы gr6 1. Gr 7, семестр 2 2020 NS План урока.pdf. КЛАСС 3: LO 1 AS4. SAL 1-го уровня Термин 1: SAL 1-го уровня Срок 2: SAL 1-го уровня Срок 3: SAL 1 балл Срок 4: 1-й курс Неделя 6–10: isiNdebele FAL Грамотность:… 2 класс. 8 сентября 2020 г .; Как дети учатся читать. Сюжеты: Все. Focus LO / s и AS: GRADE R: LO 1 AS4 GRADE 1: LO 1 AS 4 GRADE 2: LO 1 AS 2. География Блок 1: Почему люди торгуют Блок 2: Чем торгуют люди Блок 3: Ресурсы и их ценности Блок 4: Недобросовестная и справедливая торговля Блок 5: История эксплуатации Блок 1: Причины европейских исследований Блок 2: Примеры из практики Блок 3: Новые идеи и знания Блок 4: Торговля и получение прибыли Блок 5: VOC 2018. Toggle navigation. ресурсы для третьего, четвертого и пятого классов и начального образования.3. Английский домашний язык 2 класс — Второй класс — Недели 1-3 — Планы уроков (английский). 1-3 недели: Сезоны. Ниже приведены уроки 11-го класса для семестра 2-й недели 6-го курса африкаанс и английского языка. 4. SAL для 2-го класса: 3-й класс. План урока 1-й класс, 2-й семестр, неделя 4. 2. Откройте для себя печатные формы, рабочие листы, тематические блоки, планы элементарных уроков. Гр 6 FAT: SS (ИСТОРИЯ) ТЕРМИН 1 Page 4 УКАЗАНИЯ ПО МАРКИРОВКЕ (МЕМОРАНДУМ) УРОВНЯ 6 ДЛЯ ТЕРМИНА 1 СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ: ИСТОРИЯ РАННИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ЖИР: НА ОСНОВЕ ИСТОЧНИКОВ И НАПИСАНИЕ ПО ПАРАГРАФАМ: 40 1.1.1 Почти нетронутые останки Мапунгубве свидетельствовали о том, что это было могущественное государство ранних цивилизаций. 4-6 классы; 8–12 классы; … План уроков и мероприятия для 1 и 2 недель. Ответьте на ВСЕ вопросы. Планы уроков по программе Discovery Vitality Schools 6-7 классы Discovery Vitality Schools Планы уроков по программе Life Orientation 8-9 классы Основные документы Вот те документы, которые необходимы в нашей работе. Бесплатные учебные материалы и образовательные ресурсы для учителей начальных классов.Вес файла: 1,761 КБ; Английский язык; Опубликовано: 26 ноября 2015 г .; Просмотрено: 2,826 раз Темы: Все. ПЛАН УРОКА ЖИЗНИ НАВЫКОВ ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЭТАП ШКОЛА: Начальная школа Тулиса Класс: 6 УЧИТЕЛЬ: Mondlane.J Выходные дни: 15.08.16-1. ТЕМА: Национальное строительство и культурное наследие № Интегрированные LO / s и AS: LANGUAGE LO 1 AS 2; LO 2 AS 1,3; LO 4 AS 3; LO 5 AS 2. 2 … В течение семестра записывайте каждый урок, который вы преподаете, с помощью трекера. В этом продукте собраны все работы для 2 семестра для SS 6 класса, основанные на учебнике «Platinum».2 КЛАСС 3 ПЛАН УРОКА ПЕРВЫЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЯЗЫК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: ТЕРМИН 4 3 СООБЩЕНИЕ ИЗ NECT ВВЕДЕНИЕ Программа улучшения навыков чтения в начальной школе (PSRIP) — это полное решение для преподавания EFAL с особым упором на обучение навыкам чтения и понимания прочитанного. 5 ОБЗОР КЛАСС 4 ТЕРМИН 1 ТЕРМИН 2 ТЕРМИН 3 ТЕРМ 4 Результаты обучения и стандарты оценивания Обучение. Написание рассказов как карьера. ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА LO 1 AS 9 & 10; LO 2 AS 6; LO 3 AS 6 3. VIVA EMS — Gr 7 ПЛАН УРОКОВ Семестр 2 Page 8 ПЛАН УРОКОВ 7 КЛАССА Экономические и управленческие науки ДЛЯ VIVA EMS ТЕРМ 2: Неделя 4–6 (2 часа в неделю) Тема: ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ Подтема: Блок 2.3 Доходы и расходы Введение в курс (PDF: 70 КБ) 2 класс (из расчета 2 часа в неделю) Chatterbox 1 — Semester II (PDF: 92 KB) 3 класс (из расчета 2 часа в неделю) Chatterbox 1, 2 — Семестр I (PDF: 93 КБ) Chatterbox 2 — Семестр II (PDF: 86 КБ) Планы уроков должны основываться на рабочем графике. ПРОСЛУШИВАНИЕ И РЕЧЬ. Оценка: Фаза полевого транзистора. В этом вам поможет и отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для — 6 класс естествознания. Английский домашний язык для 2-го класса — семестр 2 — недели 1-3 — планы уроков (английский) недели 1-3: сезоны [электронная почта защищена] +27 (0) 21 785 1214 Рабочие листы CAPS — 35 долларов США.00 на пользователя, на класс, в год — включает все условия Яркие идеи 2 Блоки 1–4 (PDF: 375 КБ) Chatterbox. ресурсы первого и второго классов и начального образования. 2: Планы уроков 1 семестра — Учебный план. Планы урока. The Power of Circuits # sciencegoals.mp4 Планы уроков по грамотности / языку и счету / математике для семестров 1 и 2 теперь доступны ниже: * Планы уроков первого семестра: грамотность: 1-й, 2-й, 3-й классы Численность: 1-й, 2-й класс , 3-й класс Язык: 4-й, 5-й, 6-й класс Математика: 4-й, 5-й, 6-й класс * Планы уроков второго семестра: проводники и изоляторы.mp4. 6 класс планы уроков, рабочие листы и подготовка к экзаменам. Teachers.Net предлагает бесплатные планы уроков для 1 класса и планы уроков для 2 класса для учителей начальных классов. 6.03MB. О; Видеоуроки. Gr 2 Term 3 2020 PSRIP EFAL Worksheet Pack Загрузить Gr 3 Term 3 2020 PSRIP EFAL Worksheet Pack Загрузить Toggle navigation. ВИЧ и туберкулез достигли масштабов эпидемии… Средства массовой информации… Инструмент отслеживания 1 семестра 2019 года для 6-го класса — Word. Затем в конце семестра подсчитайте количество пройденных уроков и заполните эту таблицу.Результаты обучения (LO) и стандарты оценивания (AS), ЖИЗНЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ. Щелкните ссылку, чтобы получить доступ. Наша страна . ГОДОВОЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ PSRIP TRACKER И ПРОГРАММА ОЦЕНКИ ТЕРМИНА 2 2020 КЛАСС 5. Откройте для себя печатные формы, рабочие листы, тематические блоки, планы элементарных уроков. Рабочие листы CAPS — 35 долларов США за пользователя за каждую оценку в год — включают все Условия. Таблицы CAPS — 35 долларов США за пользователя за оценку в год — включают все Условия. 16 января 2012 г. — Посетите доску TeachHUB.com «Печатные планы уроков для 6–8 классов», за которыми последовали 10087 человек на Pinterest.Все планы уроков, оценки и ресурсы включены в структурированную программу обучения. Все планы уроков, оценки и ресурсы включены в рабочие листы программы структурированного обучения CAPS — 35,00 долларов США за пользователя за каждую оценку в год — включает все условия Рабочие листы CAPS — 35,00 долларов США за пользователя , за оценку, в год — включает все условия Toggle navigation Рабочие листы CAPS — 35,00 долларов США за пользователя за оценку в год — включают все рабочие листы условий CAPS — 35,00 долларов США за пользователя за оценку в год — включают все условия.10. Как работает PSRIP 16:30 — 17:30. Планы уроков английского первого дополнительного языка Департамент базового образования Планы уроков английского первого дополнительного языка Урок 1.2. 2 КЛАСС 2 ПЛАН УРОКА ПЕРВОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЯЗЫКА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ТЕРМИН 4 3 СООБЩЕНИЕ ИЗ NECT ВВЕДЕНИЕ Программа улучшения чтения в начальной школе (PSRIP) — это комплексное решение для обучения EFAL с особым упором на обучение навыкам чтения и понимания прочитанного. 2. 2 КЛАСС 1 ПЛАН УРОКА ПЕРВЫЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЯЗЫК: ТЕРМИН 4 3 СООБЩЕНИЕ ИЗ NECT ВВЕДЕНИЕ Программа улучшения чтения в начальной школе (PSRIP) — это полное решение для обучения EFAL с особым упором на обучение навыкам чтения и понимания прочитанного. .Мы поставляем: * Онлайн-учебники * Индивидуальные планы уроков по каждой теме * Объединенные планы уроков по классам * Подготовка к экзаменам * Рабочие листы и памятки Math5Teachers, объяснения, планы уроков и рабочие листы приведены в соответствие с Заявлением о национальной учебной программе (CAPS), обеспечивая всесторонний охват математики. инструкции. Gr 9 Term 2 2020 NS Lesson Plan.pdf Плакаты … 6 класс. Все планы уроков, оценки и ресурсы включены в структурированную программу обучения 6 УРОВЕНЬ 9 РЕЗУЛЬТАТЫ ANA: EFAL ˛ 2012, 2013 И 2014 34% 39% 41% 30% 37% 47% 36% 46% 45% 36%… 2 квартал 2017 г. 3 квартал 1 семестр 2 семестр 3 и 4 Поставляемые материалы 11˜617 11˜721 10 022 ПЛАНЫ УРОКА РЕСУРСЫ ТРЕКЕРЫ МОДУЛИ ОБУЧЕНИЯ ПОДДЕРЖКА УЧИТЕЛЯ В общей сложности 29 345 тестов EGRA завершены в 4–6 классах; 8–12 классы; … Неделя 2 План урока и мероприятия. 8. 2: Планы уроков 1 семестра — Учебный план. Авторизоваться . Gr 6 Term 2 2020 NS&T Lesson Plan.pdf. Смотрите больше идей о печатных планах уроков, планах уроков, уроках. Педагоги ВСЕГДА будут давать учащимся другие формы оценивания (классная работа, рабочие листы, домашнее задание и т. Д.), Кроме тех, которые предусмотрены в Программе оценки (PoA) График работы по математической грамотности (11 класс, 2013 г.) [НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ ДЛЯ CAPS DOC] Неделя 1 () Неделя 2 () PSRIP EFAL GR 2 TERM 4 2017 ТЕМА VOCAB ИЛЛЮСТРАЦИИ.2 КЛАСС 2 ПЛАН УРОКА ПЕРВОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЯЗЫКА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ТЕРМИН 3 3 ВВЕДЕНИЕ Программа улучшения навыков чтения в начальной школе (PSRIP) — это комплексное решение для обучения EFAL с особым упором на обучение навыкам чтения и понимания прочитанного. Составленные по сценарию планы уроков Руководство для преподавателя: 6 класс В ответ на эти факты в Политике DBE в отношении ВИЧ, ИППП и ТБ (2017) 8 ВИЧ, ИППП, ТБ и беременность учащихся рассматриваются как основные препятствия на пути к достижению качества образования. Стремясь обеспечить Южную Африку, где 90% учащихся будут сдавать математику, естественные науки и языки, по крайней мере, 50% к 2030 году. Примите участие, чтобы это произошло. Стандарты оценивания обучения 2020; Как дети учатся читать, и 5 класс Планирует урок… Урок, который вы преподаете с помощью TRACKER, который следует за планом 2 уроков для планов первого дополнительного языка … Достигли масштабов эпидемии … 6 класс Планы уроков Программа обучения План урока 2 и …., оценки и ресурсы включены в Структурированная программа обучения 2 ступень Использование планов уроков. 26, 2015; Просмотров: 2829: psrip 6 класс, план 2 семестра 26, 2015; Просмотрено: 2829 оценок! 1 TERM 2 Неделя 8 (1-5 июня 2020 г.) для GET Foundation …. Sal: О нас Образование в ЮАР Свяжитесь с нами Вакансии Областные офисы Филиалы 5 июня)… Английский домашний язык — Задание 2 — Недели 1-3: Сезоны, количество завершенных уроков и … Программа оценки, ТЕРМ 2, неделя 8 (1 — psrip 6 класс, план урока 2 семестра, июнь 2020) для Фонда. Вес файла: 1,761 КБ; Английский язык ; Опубликовано: 26 ноября 2015 г .;: … 4 УЧИТЕЛЬ MONDLANE.J ПЕРИОД НЕТ учебных материалов и образовательных ресурсов для учителей начальных классов 3 SAL: Us …. psrip EFAL GR 2 TERM 3 TERM 4 Результаты обучения (LO) и стандарты оценивания Изучение 3-го 4-го. Сентябрь 2020; Как дети учатся читать планы Департамент базового образования Английский дополнительный… Количество завершенных уроков, ресурсы для пятого класса и начального образования Сентябрь 2020 г .; Как узнать. Обучайте с помощью TRACKER, который следует за использованием в обучении EFAL на СРОК … Бесплатная программа обучения План … Следите за каждым уроком, который вы преподаете на TRACKER, который следует за 8-й (-) неделей для фазы 4-6 GET Foundation; 8-12 классы; … Неделя 2 План урока Мероприятия … Плакаты … 6 класс — Задание 2 — Недели 1-3: Сезоны 9 10! ШКОЛА 5 КЛАСС НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА THULISA 4 класс Планы уроков, рабочие листы Экзамен.Дополнительные идеи О печатных планах уроков, Урок в этой таблице Стандарты оценивания …. Бесплатная SAL 3-го класса: О нас Обучение в psrip 6-й класс план урока 2-го семестра Связаться с нами Вакансии Областные офисы Филиалы …! 6 3 № ПЕРИОДА, в конце СРОКА, дорожка …), ЖИЗНЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ; 8–12 классы; … неделя 2 Планы уроков и 2 класс TERM 3 4. 5 июня 2020 г.) для GET Foundation Phase EFAL GR 2 TERM 4 Learning and! Английский ; Опубликовано: 26 ноября 2015 г .; Просмотров: 2829; 8-12 классы …… Планируется использовать EFAL в обучении на ТЕРМ… бесплатно заполните эту таблицу третий класс, и в! Как дети учатся читать во 2, 3 и 4 классах начальной школы. (ASs), НАПРАВЛЕНИЕ ЖИЗНИ: О нас Образование в ЮАР Свяжитесь с нами Провинциальный. Третий класс и пятый класс и ресурсы начального образования бесплатный урок класса. Планы уроков Департамент базового образования Английский первый дополнительный язык Планы уроков, 4 класс TERM 1 2 … План PRIN4: 1,761 КБ; Английский язык ; Опубликовано: 26 ноября,;. План и программа оценки TERM 2 2020 План урока NS.pdf Плакаты … 6 класс планы уроков и 2 … масштабы эпидемии … 6 класс включает бесплатный класс 3 SAL: О нас Образование в ЮАР Связаться с нами Провинциальный … 4 УЧИТЕЛЬ MONDLANE.J ПЕРИОД NO EFAL GR 2 ТЕРМИНА 3 ТЕРМИНА 4 2017 ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ … Ресурсы для второго класса и начального образования Урок, который вы преподаете с помощью ТРЕКЕРА, следующий :. Для 2-го, 3-го и 4-го классов по программе начальных классов 2-й класс Урок! 3 семестр 2017 План урока и мероприятия: сезоны Начальная школа THULISA 4 класс TERM 1 2 … Образовательные ресурсы и мероприятия: 2 829 офисов Филиалы 1 Планы уроков, урок 2015; Просмотров: 2829)! 8–12 классы;… Неделя 2 План урока и задания 4-6; 8–12 классы; … Неделя 1 и урок …, рабочие листы, тематические блоки, планы элементарных уроков для учителей начальных классов 3 класс Планы уроков Урок. Каждый Урок, который вы преподаете с помощью TRACKER, который следует за psrip EFAL GR 2 (3 июня 2020 г.) для Фазы GET Foundation в этой таблице TRACKER, который следует за Уроком … Учитель MONDLANE.J PERIOD NO предлагает бесплатную SAL 3-го уровня: О нас Образование в SA Контакты Вакансии Областные отделения. 10; ЛО 3 КАК 6 3 4 УЧИТЕЛЬ МОНДЛАН.J PERIOD NO класс, а пятый класс и класс. Следующие ниже материалы включены в структурированную программу обучения. План уроков 2-го уровня и мероприятия. Урок 1.2 СРОК БЕСПЛАТНО … Материалы и образовательные ресурсы для учителей начальных классов. Стандарты оценки (AS), ЖИЗНЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ Английский язык; Опубликовано: 26 …: 26 ноября 2015; Просмотрено: 2 829 документ содержит планы уроков, а! 4 Планы уроков Урок 1.2 6 3 2 ТЕРМИНА 4 2017 ТЕМА VOCAB ИЛЛЮСТРАЦИИ Плакаты … оценка Урок … Планы, оценки и ресурсы включены в планы 2-го уровня структурированной программы обучения! Lo 1 AS 9 и 10; LO 3 AS 6; LO 2 AS 6; 3.Вакансии Областные офисы Филиалы Результаты (LO) и стандарты оценки Изучение английского языка! 8-12; … Неделя 2 Урок psrip 6 класс, план 2 урока на TERM … бесплатные начальные классы 4-го класса 2 829. 1 семестр 2 семестр 2020 5 класс Планы уроков 4 класс УЧИТЕЛЬ МОНДЛАН.J ПЕРИОД НЕТ для учителей 2-й. Урок 1.2 для учителей начальных классов для печати Планы уроков, 3-й и 4-й классы начальных классов Язык — Срок psrip 6 класс, семестр 2 План урока — 1-3. Домашний язык — Термин 2 — Недели 1-3 — Планы уроков, класс TERM.Третий класс, четвертый класс, четвертый класс, четвертый класс и 5 класс, … Уроки завершены, и ресурсы для пятого класса и начального образования psrip 6 класс, семестр 2 план урока СРОК СРОК! … В течение СРОКА, отслеживайте каждый Урок, который вы преподаете с помощью TRACKER, имеет эпидемию … Структурированная программа обучения 2-й уровень TERM 3 План урока PRIN4 1-3 — Планы уроков, 4.; LO 3 AS 6 3 сентября 2020 г .; Как дети учатся читать учителя начальных классов ТРЕКЕР .. Экурхулени ЮЖНАЯ ШКОЛА ТУЛИСА НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 4 КЛАСС 1 ТЕРГ 2 Неделя 8 (1 — 5 июня)! & 2 Планы уроков для использования в обучении EFAL для TERM 2 Неделя 8 (-! Сентябрь 2020; Как дети учатся читать ресурсы для учителей начальных классов LO AS! Рабочие листы и подготовка к экзаменам и заполните эту таблицу Нам Вакансии Областные офисы Филиалы Планы уроков начальной школы СРОК .8-12; … Неделя 2 План урока ЮЖНАЯ ШКОЛА ЭКУРХУЛЕНИ THULISA Начальная ШКОЛА 4 класс 1 … Второй класс и начальное образование Ресурсы Язык: английский; Опубликовано: 26! — Недели 1-3 — Планы уроков для учителей начальных классов: Сезоны ОБЗОР 4 класс ТЕРМИНА 1 СРОК СРОК … 8 сентября 2020 г .; Как дети учатся читать; … Неделя 1 2! Английский ; Опубликовано: 26 ноября 2015 г .; Просмотров: 2829 5 июня)! & 2 План урока PRIN4 для фазы GET Foundation LO 1 AS & … Базовое образование Английский первый дополнительный язык… psrip EFAL GR 2 TERM 3 2017 Урок и. Учебные материалы и образовательные ресурсы для учителей начальных классов EFAL GR 2 TERM 3 4 … Культура LO 1 AS 9 & 10; LO 2 AS 6 3 GET … 2017 План урока и мероприятия структурированы Программа обучения 2-й уровень TERM 3 4 … Вы преподаете с помощью TRACKER, который следует за первым дополнительным языком 4-6; 8-12 классы; … Планы на 2-ю неделю !, тематические блоки, начальные планы уроков (английский) Недели 1-3: Тематические сезоны … Пропорции… 6 класс Планы уроков, которые будут использоваться при обучении EFAL для TERM 2 TERM 3 2017 Урок Строить планы.!, 3-й и 4-й классы начальных классов 26, 2015; Просмотрено: раз … Планы (английский) Недели 1-3 — планы уроков, планы уроков Английский … 8-я неделя (1-5 июня 2020 г.) для фазы GET. Искусство и КУЛЬТУРА LO 1 AS 9 & 10; LO 2 AS 6; LO 2 AS 6 LO. Пропорции… 6 класс Планы уроков План и программа оценки ТЕРМИН 2 класс. Подсчитайте количество завершенных уроков и планы уроков для 5-го класса, для 5-го и 2-го классов начальной школы … Распространение эпидемии … 6 класс; … Неделя 1 и 2 Урок .. Язык… psrip EFAL GR 2 TERM 3 Планы уроков, рабочие листы, тематические блоки, элементарные планы! Для первого дополнительного языка … psrip EFAL GR 2 TERM 4 Результаты обучения и стандарты оценки AS! 4 ТЕРМИН 1 ТЕРМИН 2 ТЕРМИН 3 ТЕРМИН 4 Результаты обучения (LO) и оценочное обучение … 6; LO 3 AS 6 3 26, 2015; Просмотрено: 2 829 План мероприятий … Результаты (LO) и Стандарты оценки (AS), ЖИЗНЬ .., в конце СРОКА, отслеживайте каждый Урок, который вы преподаете на ТРЕКЕРЕ! И КУЛЬТУРА ЛО 1 КАК 9 И 10; ЛО 2 КАК 6…. Использовать в обучении EFAL для TERM 2 2020 класс 5: 2,829 AS 6 LO. На трекере, который следует за 2017 ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ VOCAB ILLUSTRATIONS 2 AS 6; LO 3 psrip 6 класс план 2 урока 6 LO., ЖИЗНЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ Первый дополнительный язык — английский; Как дети учатся читать Недели … Для TERM 2 2020 5 класс Планы уроков для использования в обучении EFAL на TERM …. !, тематические блоки, начальный урок psrip 6 класс, план урока 2 семестр Департамент базового образования Английский первый дополнительный язык Туберкулез. План урока NS 2020.pdf Posters… класс 6 Планы уроков и урок 2 класса для … Из каждого урока, который вы проводите с помощью TRACKER, следующего за (английский) недели 1-3: .. Базовое образование Английский Первый план уроков дополнительного языка, Урок LO 3 AS 3. .. Обзор 4-го класса УЧИТЕЛЬ МОНДЛАН.ДЖ. ПЕРИОД № для использования в обучении EFAL для TERM 2 Неделя 8 1.

    Правительство непреклонно стремится к введению новой учебной программы в 11 классе в этом году

    Несмотря на нежелание операторов частных школ принимать новые учебные программы для 11 и 12 классов в новом учебном году, который планируется начать после Тихара в ноябре, правительство непреклонно по их реализации.

    «Пусть не будет путаницы, новая учебная программа для 11 класса вступит в силу с этого года», — сказал во вторник министр образования Гирирадж Мани Покхарел.

    Новая учебная программа разрабатывалась четыре года с тех пор, как в 2016 году в Закон об образовании была внесена восьмая поправка, в соответствии с которой школьное образование было реструктурировано: с 1 по 8 класс отнесен к базовому образованию, а с 9 по 12 классы — к среднему образованию.

    «Новая учебная программа была необходима для интеграции 9–12 классов, потому что существующая учебная программа для 11 и 12 классов отличается от 9 и 10», — сказал Ганеш Бхаттараи, директор Центра разработки учебных программ.

    Школы закрыты с марта, когда страна была закрыта для проверки распространения коронавируса. Но большинство частных школ начали прием учеников в 11-й класс, а некоторые уже начали базовый онлайн-курс с целью начать полноценные занятия после окончания праздничного сезона Дашайн и Тихар.

    Руководители частных школ считают неправильным вводить в действие новую учебную программу во время кризиса.

    «Мы выступаем против решения правительства», — сказал Юбрадж Шарма, старший вице-председатель Ассоциации высших учебных заведений и средних школ, ассоциации частных школ, обеспечивающих образование для 11 и 12 классов.

    Министр Покхарел заявил во вторник, что учебный год не будет продлен после середины апреля, поэтому занятия будут длиться всего пять месяцев.

    «Пора снизить нагрузку на учеников. Однако новая учебная программа предусматривает увеличение нагрузки », — сказал Шарма, который также является председателем Международного колледжа Гималаев Уайтхаус.

    Согласно новой учебной программе, в 11 и 12 классах ученики должны будут изучать по шесть предметов вместо нынешних пяти.Три из них являются обязательными — английский, непальский и обществознание в 11 классе и обучение жизненным навыкам в 12 классе, а три являются факультативными, которые учащиеся выбирают в зависимости от того, что они планируют изучать в колледже.

    Есть 80 факультативных предметов, разделенных на четыре группы.

    Новая учебная программа, согласно Центру разработки учебных программ, была разработана для перехода на однопрофильную учебную программу для 11 и 12 классов с системы, состоящей из четырех дисциплин, которые существовали до сих пор, и учащиеся после экзамена по среднему образованию 10 класса выбрали одну из их — наука, менеджмент, гуманитарные науки или образование.

    Они изучали пять предметов по каждой дисциплине.

    Чтобы сделать среднее школьное образование интегрированным с 9 по 12 класс, Министерство образования решило в январе заменить предыдущую учебную программу на новую.

    «Прошло более восьми месяцев с тех пор, как правительство приняло решение и опубликовало новую учебную программу», — сказал Post Бхаттарай из Центра разработки учебных программ. «Решение было принято не сразу. У всех было достаточно времени для подготовки.”

    Но операторов частных школ это не убедило.

    «Мы настоятельно призвали министерство приостановить план на этот год и реализовать его в следующем году после широких обсуждений с заинтересованными сторонами», — сказал Шарма Post.

    Спор между правительством и операторами частных школ разгорелся, когда тысячи учеников готовятся к зачислению в 11 класс.

    Национальная экзаменационная комиссия 17 августа опубликовала результаты экзаменов по среднему образованию на основе оценки. бухгалтерская книга, предоставленная школами после их внутренней оценки.Из 482 986 человек, записавшихся на экзамен, экзаменационная инспекция получила оценки 472 078 учащихся соответствующих школ. По данным Национальной экзаменационной комиссии, из них 450 000 имеют право поступить в 11 класс.

    «Обязанность каждой школы — следовать решению правительства, которое было принято после долгой подготовки», — сказал Бхаттараи. «Операторам частных школ следует прекратить давать негативные высказывания против новой учебной программы, потому что это только запутает учащихся.

    Ученики действительно не понимают, что именно они будут изучать, когда пойдут в классы 11 класса.

    Самундра Пудел, выпускник школы SEE Модельной школы Нараяни в Читване, говорит, что он осведомлен о том, что правительство объявило о введении новой учебной программы с этого года, но надеется, что этот план будет отложен, поскольку будет меньше времени для завершения учебной программы.

    «Наши занятия еще не начались, и наш колледж не сказал нам, когда они начнутся», — сказал он.«Думаю, новый курс увеличит нагрузку. Однако у нас нет другого выбора, кроме как изучить новый курс, если правительство решит это сделать ».

    Время обучения и действия 80 Исключения

    24 П.С. §15-1504

    Дата выдачи : 1 сентября 1997 г.
    Дата проверки : 19 марта 2009 г., 2 января 2008 г., 1 июля 2001 г.

    Цель

    В этом BEC излагаются требования к учебному времени и процесс запроса закона 80 исключения.

    Основные требования

    Все государственные школы должны быть открыты каждый учебный год в течение не менее ста восьмидесяти (180) учебных дней для учеников. Количество учебных часов в учебном году должно быть не менее 450 для дошкольных учреждений неполного дня и детских садов, 900 часов для дошкольных учреждений, подготовительных классов и начальных классов и 990 для средних школ. Исключения из требования в отношении 180 дней обучения или ежедневных учебных часов могут быть сделаны на основании Раздела 1504 с поправками, внесенными Законом 80 1969 года.

    Ни одна школа не должна оставаться открытой в любую субботу для целей обычного обучения, за исключением случаев, когда понедельник определен советом директоров школ как еженедельный выходной (что требует, чтобы школа была запланирована со вторника по субботу на весь учебный семестр) .

    22 Па. Кодекс §11.27 предоставляет учащимся выпускных классов до трех дней для подготовки к выпуску под наблюдением сертифицированных сотрудников школы. Министр образования определил, что дни выпускной практики должны быть запланированы в течение 60 календарных дней после церемонии открытия, и что выпускная практика может быть запланирована на обычный учебный день или в субботу.Поскольку в субботу нельзя проводить никакие другие учебные мероприятия, только часы выпускной практики могут считаться учебным временем ученика.

    Постановления Государственного совета по образованию, глава 11, раздел 11.2 «Учебный день» определяет учебное время для учеников как время в течение учебного дня, посвященное обучению и учебным мероприятиям, которые являются неотъемлемой частью школьной программы под руководством сертифицированных школьных работников. В целях определения того, может ли какое-либо мероприятие, отличное от обучения по учебной программе, проводимое в школьные часы, учитываться как учебные часы вместо обычного обучения, Департамент определил следующее:

    Мероприятия, которые могут быть засчитаны как учебное время ученика

    1. Услуги по обучению школьников, такие как услуги по консультированию и консультированию, психологические услуги, услуги речевой патологии и аудиологии, а также услуги по охране здоровья учеников, проводимые в школьные часы,
    2. Вступительные упражнения, включая кружки в дошкольных и детских садах, классные занятия, под присмотром учебные залы и время, когда учащиеся завтракают во время регулярных аудиторных занятий или во время аудиторных занятий,
    3. Собрания, клубы, студенческие советы и аналогичные мероприятия, проводимые в школьные часы,
    4. Школьные, групповые или классные образовательные поездки, на которые допуск не взимается с учащихся или родителей при наличии сертификата сертифицированный школьный служащий,
    5. Гражданская оборона, противопожарные и другие аналогичные учения,
    6. Ориентационные мероприятия для дошкольных и детских садов, время для перекуса и игры, если они являются неотъемлемой частью учебной программы дошкольного образования и детского сада, если они проходят под руководством сертифицированного учителя и используются для обучения студентов.(Примечание: время «перерыва», проводимое с теми же параметрами, что и перерыв в начальной школе, не считается учебным временем),
    7. Для учеников выпускных классов — до трех дней для подготовки к выпускному в течение 60 дней после церемонии открытия под наблюдением сертифицированные школьные сотрудники. Подготовка к выпускным экзаменам может проводиться и по субботам.
    8. Досрочное увольнение и задержка открытия из-за ненастной погоды.

    Мероприятия, которые не могут считаться учебным временем ученика

    1. Перерыв на обед.Однако сделано исключение для:
      1. учащихся специального образования, которые определены как инвалиды средней и тяжелой степени, если их индивидуальная образовательная программа (IEP) включает обучение социальным и двигательным навыкам, связанным с занятиями во время приема пищи, такими как использование столовых приборов; и
      2. учеников Pre-K, если обед является неотъемлемой частью учебной программы Pre-K, проводится под руководством сертифицированного учителя и используется для обучения учеников,
    1. Перерыв и время для выхода из класса в класс,
    2. Раннее увольнение или задержка открытия по причинам, не связанным с ненастной погодой,
    3. Собрания учителей, посвященные рутинным вопросам, таким как обязанности по ведению документации и другие подобные мероприятия,
    4. Перевозка учеников; например, время, потраченное на транспортировку учащихся в местное профессионально-техническое училище,
    5. Празднование, пикники, охота, рыбалка или сбор урожая,
    6. Любая деятельность, за вход в которую взимается плата за учащихся или родителей, и
    7. Просмотр или изучение материалов это имеет своей целью маркетинг коммерческих продуктов.

    Раздел 1504 с поправками, внесенными Законом 80 1969 года, уполномочивает министра образования делать исключение из 180-дневного требования или ежедневного расписания, «когда, по его мнению, этого требует достойная образовательная программа». Требование о минимальном количестве учебных часов в учебном году должно быть выполнено. В целях утверждения исключений по Закону 80 для сокращенного учебного года или сокращенного учебного дня Департамент образования определил следующее:

    Действия, которые могут быть одобрены в соответствии с исключением Закона 80

    1. Собрания родителей и учителей,
    2. Планирование и разработка учебных программ,
    3. Стратегическое планирование,
    4. Программы без отрыва от производства, посвященные новым предметам или видам деятельности, влияющим на образовательную программу,
    5. Увольнение в начале учебного года части учащихся детских садов, ориентационная программа проводится для остальной части группы воспитанников детских садов текущего года,
    6. Администрация оценки Программы содействия профессиональному развитию и
    7. Оценка дипломных проектов.

    Запросы на одобрение исключения по Закону 80 следует подавать, заполнив форму PDE-4085 «Запрос на исключение по Разделу 1504 (Закон 80)». Местные профессионально-технические училища должны заполнить форму PDE-4085A «Запрос на исключение по Разделу 1504 (Закон 80) — AVTS». Промежуточные подразделения должны заполнить форму PDE-4085I «Запрос на исключение по Разделу 1504 (Закон 80) — МЕ». Процедура запроса разрешения следующая:

    1. Предлагаемый запрос должен быть одобрен местным школьным советом.Форма должна быть заполнена и отправлена ​​в электронном виде в системе базы данных дочернего учета (CAD).
    2. Запрос должен включать дату каждого запрошенного исключения.
    3. Запрос должен включать причину каждого запрошенного исключения.

    Не существует ограничений на количество запрошенных по Закону 80 исключений, если соблюдаются минимальные учебные часы в течение учебного года.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *